学校教育质量保障问题研究.pptx

培育积极进取、支持创新的学校文化;一、重建当代中国基础教育文化的价值信念体系 ;一、重建当代中国基础教育文化的价值信念体系 ;二、重建当代中国基础教育文化的价值信念体系 ;5.重建当代中国基础教育文化的价值信念体系;二、建设充满活力的学校文化;二、发展充满活力的学校文化;3.学校文化建设的任务;三、以“教学专业标准”建设为核心建设学校文化;专业的条件或特点高度的理智性技术（专业技能）持续的专业发展活动个人和集体广泛的自治性应用方式具体化了的伦理道德规范;2.教学专业标准与学校文化建设;3.教学专业标准例释;全美教学专业标准理事会熟练教师教学专业标准;全美教学专业标准理事会熟练教师教学专业标准;全美教学专业标准理事会熟练教师教学专业标准;全美教学专业标准理事会熟练教师教学专业标准;4. 建立以“教学专业标准”为核心的校本教师评价体系;四. 通过教师专业发展活动孕育积极进取的专业精神;四. 通过教师专业发展活动孕育积极进取的专业精神;2.传统教师专业发展模式反思;3.改进教师专业发展实践;作为教师专业发展方式的教师学习;改进教师专业发展实践的思考;4.培养专家教师;五、以课程改革核心目标为重点推进学校工作;六、改进学校组织的结构、过程、工作方法和绩效;走向绩效卓越学校;《绩效优异教育准则》（2005）;《绩效优异教育准则》（2005）;《绩效优异教育准则》（2005）;“卓越绩效准则”所体现的价值观