“设计小相框”教学设计.docVIP

PAGE 设计小相框 教学目标(内容框架) 知识与技能： 1.了解小相框的作用，知道小相框的基本结构。 2.通过学生设计与修改的过程初步掌握设计的一般方法，提升设计水平。 过程与方法： 1.经历小相框的设计过程，将自己的需求转化为设计方案，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，实践检验等，解决问题的方法。 2．经历初步的设想及简单的修正过程体会设计--试验--完善--创新设计的学习方式与方法，形成初步的设计水平。 情感态度价值观： 体验设计过程的艰辛，感受解决问题带来的喜悦。利用废旧物品方便和美化生活，树立良好的环境保护意识。 重点：简单方式物化、修正设计思路（学习设计的一般流程） 难点：设计实用、样式新颖、外形美观的小相框。（修改完善设计的过程） 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 课前活动 布置任务：学生在家里、到超市调查各种相框，从结构、材质、功能等方面实行调查。 学生调查。 学生记录。 学生分类、记录。 培养自主学习。 拓展学习空间。 一、任务驱动 1．老师这里有几张照片，谁能用更好的方式将他们展示出来（1．大张的集体照；2．6寸家庭的照片；3．个人的艺术照）。 2．师揭示课题：这节课我们就一起来设计小相框。 板书课题：设计小相框。 教师随时出示，你们的想法真好，这些都是街上买来的，你们看这个