“任务型“教学活动.docVIP

“任务型”教学活动 总结过去，我认为教学活动中，对阅读听力的教学中，采用“任务型”教学活动，学生比较欢迎，而且效果不错。 “任务型”教学体现了“以学生为主体，以任务为中心和以活动方式”的思想，学生在任务的驱动下实行学习活动，在课堂上有话可说，有事可做，有感而发的学以致用。 “任务型”教学的关键是课堂任务的设计。教师要以教材为脚本，富有创造性设计出生动鲜活的交往情景和教学活动，探究合作的课堂气氛。课堂任务要有层次性、要遵循由易到难。任务越容易，参与的人就越多，获得的成功体验的人就越多，学生在个人体验中持续的感受到成功的快乐。他们的学习兴趣就会越浓厚。然后，学生就会积极地、自主的投入到活动实践中去。 任务是“任务型”教学的核心。教学活动是任务型教学的具体实践过程，学生通过实践参与，开阔思维，体验成功，激发学生持续学习的内动力，最终达到提升交际的语言应用水平。英语“任务型”教学能给课堂带来更多的活力，同时也对教师的素质、专业水平和创造精神提出更多的要求，改变过去的那种“满堂灌”“题海战术”，学生被动应付，机械制的呆板教法。 总来说之，时代在改变，科技在发展，教育也在发展。活到老，学到老，跟上时代的步伐！