初中生物_物质运输的载体教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析 在教学过程中，注意培养学生的观察能力和分析归纳能力，注意观察方法的指导，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，并且密切新旧知识的联系，预留知识拓展的空间。对于血液的组成、功能以及解读血常规化验单的内容通过多媒体课件的演示变得更加直观，利于学生理解记忆，再通过课堂练习使知识得以巩固和升华 物质运输的载体教案 课题：第1节物质运输的载体（1） 第 周 教时 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1. 描述血液的成分和各自的主要功能。2. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。 重 难 点 重 点 难 点 1. 血液的成分和各自的主要功能。2. 运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 1 血液的成分和各自的主要功能 2 运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 课型 新授课 教法 谈话法、实验、讨论、 教具 多媒体课件， 人血永久涂片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 设计意图 引入课题 新授 点拨 提出相关问题，引入课题，并举例说明