初中生物_开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 播放《植物生命脉动》视频 思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？” 有趣的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。 花 的 结 构 展示预习提纲，指导学生阅读教材。 1、花的基本结构 （1）百合花：花瓣、 雄蕊、雌蕊 （2）雄蕊：花丝、花药 （3）雌蕊：柱头、花柱、子房 （4）胚珠 2、华而不实： 南瓜、葫芦 3、小试锋芒 1、阅读教材的大字部分，试着在书上找到以下问题的答案。 （1）花的基本结构是怎样的？ （2）什么是传粉？ （3）受精的基本过程是怎样的？ （4）果实和种子是如何形成的？ 2、对照图片说出花的各部分结构。概述出雄蕊和雌蕊是花的基本结构。 学生通过阅读自学，概述花的结构。 培养学生的自学能力和观察分析能力，为后面的传粉做铺垫。 传 粉 1、传粉的定义 2、传粉的方式： 异花传粉、自花传粉 3、异花传粉的媒介： 风、昆虫 人工辅助授粉 1、明确传粉的定义 2、大显身手 联 系 生 活， 引发学生思考。 受 精 图片、动画展示受精过程，引导学生说出其过程。 通过预习说出“受精的过程”，并为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。同时观看动画，加深理解。