“十星达标”促进学生思想道德健康发展.docVIP

PAGE 小学生思想道德教育途径探索与研究 “十星达标” 促动学生思想道德健康发展 我校为提升德育实效性，针对小学生的日常学习行为习惯，制定了各个年级上下学期的不同的“十星达标”具体标准，采取多元评价的形式，大力拉开了学生积极争创“十星级队员”活动的序幕，经过近两年的实践，逐步成为我校对学生实行常规管理、养成教育的很好的教育载体。通过深入细致地组织展开这项活动，有助于是学生自信心、进取精神的培养，现将活动展开情况做一简要总结。 一、?认真学习，思考定位?。 活动方案下发后，我们组织相关人员（主抓德育的学校领导、大队辅导员）认真学习了方案的内容要求，学习了新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，实行了深入地思考，讨论，十星级队员标准的制定紧紧围绕德育法规，紧紧结合我校实际，紧紧贴近学生的生活实际，紧紧体现学生的年龄特点，同时采取了争“星”的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我们意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中持续进步，培养他们的自信心和进取精神，提升学生的综合素质。所以，我们将此项活动纳入到学校德育整体工作中去，有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。  二、?确定主题，明确原则。 基于上述的思考，我们确定了活动的主题：争十星级队员比进步，让每个学生享受成功的快乐。活动坚持的两个主要原则是：主体性