“顺”则轻松 “逆”则艰难.docVIP

“顺”则轻松 “逆”则艰难 得剑拔弩张，教育的失败就成为必然。我长期担任班主任，对“顺着毛儿抹”这句话有着更深的体会。在教育学生的问题上，真得讲究一个“顺”字，要顺性而为，顺势而为，顺理而为，顺众而为。 顺性而为 顺性而为，就是顺应学生的天性，顺应儿童个体发展需要去有所作为。如果说“以人为本”体现为对人的尊重，那么“顺性而为”则是对人的尊严的维护，是对人性中表现出来的欲望给予引导，对人的潜能给予开发。 有人说：“初一的孩子好吃，初二的孩子好穿。”其实，这是人的发展规律使然。初二这个年龄段，绝大部分孩子进入青春期，更加注重自身形象不足为奇。现在的学生绝大部分是独生子女，多数家庭经济条件不错，穿戴方面讲究一些也是正常现象，但是过度追求穿戴打扮甚至盲目攀比就不正常了。任初二班主任时，面对学生间穿着打扮盲目攀比现象，我理解到“顺性而为”不是“任性而为”，除了“顺性”，必须“而为”。于是我决定召开一个主题班会，采用启发思考、敞开思想、广开言路的方法来解决这个问题。会前，我布置大家细心观察，寻找周围环境中的美。经过准备，主题班会开始了。会上，我与学生一起讨论“什么是真正的美？”大家从爱美之心，人皆有之，谈到审美观点，因人而异；从“骏马秋风冀北”的刚性美，谈到“杏花春雨江南”的柔性美；从奇装异服以怪为美，谈到朴实无华的自然美；从珠光宝气的外表美，谈到反映高尚道德情操的心灵美。通过