初中生物_神经调节的基本方式教学课件设计.ppt

激趣设疑 拓展概念 感知概念 应用概念 退出系统 生成概念 盘点收获 第六章 第三节神经调节的基本方式（2） 吃山楂 刺激引起 谈论“山楂” 看山楂 看到”山楂”两字 唾液分泌 神经调节的基本方式（2） 反射 概念 第六章 第三节 学习板块一 上节回顾 属于反射的是 （ ）； 不属于反射的是（ ）； ①同学们听到上课铃声，迅速走进教室 ②狮子捕食时，斑马逃窜 ③含羞草被触碰，叶片合拢 ④婴儿膀胱里尿液多了会立刻排尿 ⑤草履虫游向美味的牛肉汁 ① ② ④ ③ ⑤ 下列各项中， 温故知新 学习板块一 上节回顾 反射： 人体（或动物）通过（ ）， 对外界或内部的( )所发生的( )。 神经系统 刺激 有规律的反应 温故知新 “当代保尔” — 张海迪 “宇宙之王” — 霍 金 学习板块二 反射弧 ● 利用学具，组内成员相互描述反射弧的结构和功能。 ● 用文字和箭头表示“膝跳反射”的神经冲动传导途径。 ● 小组成员合作交流，做好汇报的准备。 1 2 3 5 学习板块二 反射弧 4 合作交流 接收冲动并 发出“指令” 将神经冲动传向神经中枢 传入神经 神经中枢 传出神经 接受指令,带动小