“乐中学，学中乐.docVIP

“乐中学，学中乐” 关键词：英语学习 小学生 游戏 情境 语言 在我们的身边，无论是曾今的学生，还是现在的学生，只要是说到英语学习，绝绝大部分都说，自己的英语学得怎样不好，英语有多么多么难学，很早就放弃了等。其实英语难学吗？是很难学。但是学习和生活中哪一件事情又是那么一帆风顺的呢？只要在学习的开始阶段，充分调动起学生的学习积极性和学习热情，那么以后的学习还会是被动的吗？还需要老师和学生那么费力吗？ 今年的小学英语教师培训中，县局的一位领导曾说过：小学生学习英语能否取得成功，很大水准上取决于他们对英语学习的兴趣。要求小学英语课堂要贯彻“乐中学，学中乐”的原则。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失信心，自暴自弃，产生强烈的立逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供充足的机会用英语实行活动，让学生感受到使用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。我们在教学实践中是这样做的。 一、适当使用多