“狂风暴雨”和“风和日丽”.docVIP

“狂风暴雨”和“风和日丽” “你这是弄得啥？白搭，重写！我看看你到底还能不能写好了”我指着作业本生气地对解文超说。 他的这次作业写得确实非常差，字体歪歪斜斜不说而且很多字还“缺胳膊少腿的”，首先一看就知道做得非常不认真，实在是“应付差事”。这样的学生也确实让人生气。 没想到他却很不情愿的嘀咕道：“我只能写成这样……”。 这可把我气坏了，“你不觉得难看么？要不你和一年级同学比比看，看看你赶得上人家一年级同学写的吗？” 再看看他，他依然歪着脖子，一副满不在乎的样子。 看到这种情景，我真想来一阵“狂风暴雨”狠狠地批评他一顿，或者实在不行就请他的家长来。不过我又一想，感觉不妥。虽然我刚刚开始接管这个班，这个解文超不是早就是“名人”了吗，以前不都是这样老师请来了家长，然后家长随着老师一块训，而结果呢，是至多写好一两次，随后依然我行我素。这招对他来说早就不新鲜了。看来，我应该另想办法。终于，我有办法了。于是我对他说： “要是你觉得你认真地写，也只能写成这样，那你就这样写吧，不过，老师原本认为你很聪明，作业会越来越进步，想不到你不行，哎，是老师看错你了。” 这下，他愣住了，或许他正准备迎接更猛烈的狂风暴雨，想不到，迎来的却是“风和日丽”。所以很愕然。 而我呢，故意也没有对他再说别的话。 随后，这个学生的作业真的做到了“一次比一次有进步”，到后来几乎每次都优秀，每当看到他作业的进步，我总是免不了