辽宁省铁岭市高三上学期语文第二次模拟试卷含答案解析.pptxVIP

高三上学期语文第二次模拟试卷;知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的本钱，并给予知识产 生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，用 户自己选择的时间本钱增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过?欢 乐颂?，但是看过几篇有关?欢乐颂?的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权；你没读过?必然?，但是 你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句；你没看过?大鱼海棠?，但是看了别人的影评，你就敢像看 过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、 雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。 〔摘编自“百度百科〞?知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？?等〕 材料二： 大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管 你是否接受，知识付费时代已经到来。〞 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不 起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。?论语·述而?曾这样记载：“子曰：‘自行 束脩以上，吾未尝无诲焉。’〞如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以 视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课 程、讲座，以及购置图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论 文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。无视了这一根本领 实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实 经验。 在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎 合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提 供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最根本的职业标准，是对新闻媒体所承担的 报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于 知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着 更为内在的利益诉求。 新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与 思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃开展的今 天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么〞、“公众在想什 么〞的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒 介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正 是值得社会深刻警惕与反思的。;〔摘编自?“知识付费〞命题背后的营销焦虑?，有删改。原载?光明日报?〕;文章先破后立，分析了知识付费的历史和现实后锋利指出，所谓“新趋势〞不过是新媒体的营销策 略。 针对“知识付费时代已经到来〞这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人信 服。 文章引用?论语?中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。 D.文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了假设论证的方法和“往往〞等限制性词 语。 〔4〕知识付费时代，个人怎样做才能健康、良性地开展？请综合上面三那么材料，简要答复。 三、文学类文本阅读 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 崇文书店 孙赶超开车来到新区，后备厢装了一个大果篮，说要把周秉昆拉到市立一院去。邵敬文感冒后转成肺 炎，住院了。 “你外甥女周玥不知从哪儿听说到的。因为老邵是你朋友，她觉得应该告诉你，特意让我开她这辆宝马车 来接你。〞 那是周秉昆平生第一次坐上了宝马车。 老邵说，他是因为到秉昆家那天出了两次汗，回到家里冲澡时热水器又出了毛病，结果被凉水一激感冒 了。 秉昆说：“老邵，书店的事太对不起你了。〞 老邵说：“你没有什么对不起我的，是中国人太对不起书店了。中国都快成世界第二大经济体了，哪一个 阶层的人生活水平都提高了，中国人的阅读率在世界上排名却非常靠后。〞 秉昆说：“水自流所以才希望能为这个时代做件好事。〞 老邵叹道：“世负斯人，世负斯人，他死前的愿望是好的。〞 赶超也说:“人各有命，许多人一死，连儿女都不念叨。他死了，还有你俩这么念叨，命不错了。〞 崇文书店里里外外早在“五一节〞前就改造成肯德基店了。“五一节〞却没有什么动作，到了“六一〞那天 才开张，场面煞是热闹，祝贺的花篮摆满了门两侧的人行道。他