幼儿小班数学课教案《小动物排队》.docxVIP

幼儿小班数学课教案《小动物排队》 　　活动目标：　　1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。　　2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。　　3.培养幼儿比较和判断的能力。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。　　2.每个幼儿一份动物图片学具。　　活动过程：　　1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。　　(1)出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?　　(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A―B的排序规律)　　(2)师：谁能来接着排啊?　　(幼儿操作)　　2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。　　(1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。　　师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只?　　(2)与A-B对齐排，并引导幼儿比较　　(点数1，2)　　(3)让幼儿接着排　　3.启发幼儿想出另一种排序方式。　　(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作)　　师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢?　　(2)教师小结，“老师.教.案网出处”并引导幼儿与AA