“学具对课堂教学的作用”之我见.docVIP

“学具对课堂教学的作用”之我见 小学生的学习效果与他们的学习兴趣密切相关，兴趣高，则学习效果好，兴趣低，则效果一般。我在多年的教学实践中充分理解到，学具是学生兴趣的源泉，它远比老师生动的讲述精彩，一件有针对性的学具，能使学生的学习效率提升很多。所以在课堂教学中经常利用学具，使孩子们在学具中找到快乐，在快乐中获取新知识的做法是准确的 一、学具是学生学习兴趣的源泉。 1、教师在讲授课文时将一副与课文内容相关的挂图展示出来，或边讲边画一些简笔画，能够激发学生的兴趣。 2、教师在授课时将一两件与课文内容相关的物体拿给学生看，让学生仔细观察，理解到物体的神奇，激发了学习兴趣。 3、教师授课时，配上一支与课文情调相和谐的优美乐曲，把学生带人意境中，烘托气氛，提升了学生的学习兴趣。 二、学具能激发学生的想象力。 小学生的想象力往往是随着外界事物的刺激而引发的，具有无意性。根据小学生的这个特点启发他们提出问题，找出它们的横向联系，然后根据问题的讨论，想象事情的起因、经过和结果。 三、现成学具能提升学生的思维水平。 1、玩具。玩具是儿童的天使，教师可让孩子们从家中带一些玩具，与伙伴们一起玩，能够说玩具的玩法、来历、制作、比赛等，通过玩玩具使他们的思维得以开拓，表达的欲望愈增强烈。 2、禽言、兽语。孩子们都喜欢小动物，教师只要抓住这个现成学具，指导学生认真观察，细心体验，就会受到意想不到的效果。