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高三语文二模试卷 一、非连续性文本阅读 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 学校体育的价值是什么？从国家和民族来讲，学校体育解决的是国民素质的问题。国民素质包括提高 中国公民的健康素质，健康素质包括很多，包括饮食、工作习惯、生活习惯等，包括体育锻炼习惯、医 疗保障、意外伤害保险等等，提高国民健康素质是开展学校体育非常重要的内容。学校体育的价值定位 就是要振奋和提高民族精神，这种民族精神包含了爱国主义精神、团结合作的精神、顽强拼搏的精神。 体育是现代社会培养合格公民最有效的方式，通过广泛开展体育竞赛活动就可以培养和磨炼这样的民族 精神，而没有广泛开展竞技体育， ⑴ 。从教育来讲，体育是教育的基石。教育是民族进步、社会开展 的基石，这是优先开展教育的理论根底。从教育的“德、智、体、美、劳〞五个方面来看，最重要的根底 还是体育。毛泽东同志在?体育之研究?一文中对“体〞作了一个非常高度的概括，“体者，塞知识之车而寓 道德之舍也〞。体育就是教育的基石，在教育中，体育是最根底的。从个人的角度来讲，体育是成功和 幸福的根底。一个人的身心健康、体魄强健、良好的社会适应能力、全面的个性开展、顽强拼搏的精神 和坚韧不拔的意志品质是个人成功和幸福的根底，是家庭幸福的根底。学校体育的价值，无论是对国 家、民族，对教育本身以及对每一个人都是绝对不能无视的。 基于上述价值定位，学校体育的目标是“三位一体〞的。首先是体魄强健，与之相关的还有健康知识 和运动技能。这两个方面是对体魄强健最直接的奉献，但是两者有区别。第三个目标是培养健全人格。 培养健全人格就离不开竞赛，只有通过体育竞赛才能够真正发挥体育的育人功能。知识和技能掌握了之 后，能够提高人的体质健康水平，但是没有方法去培养爱国主义精神、团队合作精神、顽强拼搏精神、 遵守规矩的意识，这些只能通过竞赛来完成。?奥林匹克宣言?中明确提出，竞技运动可以造就一批身心 协调开展的青少年，把这个运动推广到全世界，能够带来世界和平。竞技比赛是在规定的时间、规定的 ???点，按照大家商定好的规那么去比拼。比拼的结果有胜负，每个人都在“三个规定〞的根底上把自己的 最大潜力发挥出来，在赛场上是对手，比赛完了是朋友，这就是公平竞赛，这就是世界和平的根底。而 且在竞赛的过程中培养的是人的规那么意识、团队合作精神、不服输的精神和平和面对输贏的精神。当 然你代表国家、代表你的学校、代表你的班级就有了爱国主义、爱校主义和爱班主义。没有竞赛，这些 都谈不上。从目标上来讲，学校体育绝不仅仅是提高学生的体质健康水平，提高学生体质健康水平是一 个副产品。教给学生健康知识和运动技能，通过广泛参与竞技比赛，培养和磨炼学生的意志品质，这是 学校体育要到达的更高目标。;;〔1〕以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕 A.学校体育应该起到振奋爱国主义、团结合作等精神的作用，进而有助于培养现代社会的合格公民。 B.学校体育对于一个人良好的社会适应能力、顽强拼搏的精神和坚韧意志的形成有非常重要的作用。 C.学校体育不只是锻炼身体的手段，所以不仅要重视体育强身健体的作用，更要发挥体育的育人功能。 D.学校体育不考验个人的学习能力，而是有助于增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神和合作意识。 〔2〕根据材料一内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕 学校教育包括“德、智、体、美、劳〞五个方面，其中最重要的根底是体育，是个人成功和家庭幸福 的根底，也是民族进步、社会开展的基石。 理论上讲，竞技运动可以造就一批身心协调开展的青少年，每个人都在“三个规定〞的根底上公平竞 赛，这可以成为世界和平的根底。 教给学生健康知识和运动技能，提高学生的体质健康水平，进而通过广泛参与竞技比赛，培养和磨炼 学生的意志品质，到达学校体育的目标。 有了明确目标和实现手段，学校体育还需要解决教不会、没比赛等问题，这就要求政策体系、师资场 地等条件保障，并且离不开社会参与。 〔3〕以下对于两那么材料共同特点的分析，不正确的一项为哪一项〔 〕 A.都把体育的价值与民族的未来结合起来。 B.都强调了竞技比赛对于学生成长的意义。 C.都把实施体育课的手段当作了论述重点。 D.都运用了引用论证的手法来增强说服力。 〔4〕在材料横线处补写恰当的内容，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 〔5〕两那么材料的论证结构有什么不同？结合原文加以分析。 二、文学类文本阅读 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 龙须沟〔节选〕 第一幕 时间 北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。 地点 龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。 布景 龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家〔大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家〕。脚 下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，生了绿苔。 赵老 我刚刚说的对不对