《字母表示数教案 （公开课获奖）2022华师大版1 （新版）北师大版.docVIP

字母表示数 教学流程 一、创设情境——利用唱青蛙歌导入。〔2分钟〕 二、新知探索——教学例题。 1、学生读〔1〕〔2〕小题，举手答复。〔2分钟〕 〔1〕4+3*〔100—1〕摆100个正方形的火柴根数 〔2〕1+3*100 〔3〕2*100+〔100+1〕 〔4〕4*100 〔1〕4+3*〔100—1〕 摆100个正方形的火柴根数 〔2〕1+3*100 〔3〕2*100+〔100+1〕 〔4〕4*100—〔100—1〕 〔感受从不同角度观察 思考 探究问题〕 3、学生读〔4〕小题——让学生根据〔3〕小题的思路举手答复并板书——根据时间情况决定是否课件演示。〔2~5分钟〕 〔感受从特殊到一般的寻求规律的方法，〕 4、做一做：和学生一起在上述方法中任意选2种进行计算，看结果是否一致。〔2分钟〕 〔感受字母可以表示任何数，可以把数和数量关系简明地表示出来,使复杂的问题简单化。〕 5、议一议：让学生按例如说出用字母表示数的例子〔4分钟〕 〔感受可以用字母表示数的运算律和公式法那么〕 三、稳固新知——随堂练习〔3分钟〕 四、课堂感悟——全课小结〔4分钟〕 五、布置作业〔1分钟〕 2、预习《代数式》 有理数的乘法和除法 教学目标： 1、了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法那么，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。 2、通过实例，探究出有理数除法法那么。会把有