统计学第二章(20210905161703).pptxVIP

縛二章统计数据 械集与整疹;学习目鶴;縛二章统计数据 械集与整疹;统计数据的兪;il;一、 调查目的 为了全面贯彻素质教育方针，提高学校的教学质 量、教学水平并改善育人环境，加强学生管理，特 组织校风调查。 二、 调查对象和调查单位 . 结合调查目的，确定以学校的在校本科生为调查 对象。 三、 调查项目;本次调查根据调查目的将调查内容分为四个方面:;本次调查采用抽样调查方式，对全校15000名;本次调查经费预算为人民币贰万元。;校风调查问卷;1.你对自己所学专业的看法和态度是（）;25.你觉得当代大学生必须具备哪些素质?;搜集方法;、统计数据搜集的主要方式;（二）抽样调查;抽样?调查的作用 (1) 可用于不可能进行全面调查的现象。 (2) 可用于难以进行全面调查而又必须取得反 映总体数量特征的现象。 (3) 可用于不必要进行全面调査的现象。 (4) 可用于验证和校对全面调查结果。;（三）统计报表 ?统计报表：以基层企事业单位的原始记录为基础，按 一定的表式和要求，自下而上定期向国家和主管部门提 供基本统计资料的一种统计调查方式。 ?统计报表是我国传统的搜集资料的基本方式。 ?统计 统一性、可靠性、糸统性。;主要工业产品销售与库存月报 表 号：B202—3表 企业代号： 制表机关：国家统计局;?统计报表的分类;（四）重点调查;（五）典型调査;□可以补充全面调查资料的不足;;縛二章统计数据 械集与整疹;统计数据的整;统计数据整理的内容:;如现有搜集得来的一组数据;按性别分组;二、统计分组 （一） 统计分组的概念 统计分组就是根据统计研究的目的和现象的特点，按照 某一的标志将研究对象划分为若干个组成部分的一种统计方 法。 （二） 统计分组的作用 ?划分技会经济现象的类型 O反映现象总体的内部结构 ?分析现象间的依存关糸;（三）统计分组标志的选择 统计分组的关键在于分组标志的选择和各组界限的划分。 O分组标志的选择 正确选择分组标志，一般应遵循以下原则：;（四）统计分组的类型 ?分组标志多少;简单分组，是指用一 个分组标志对总体进 行的分组。例如，为 了 了解企业朋工总体 的基本情况，可选择;复合分组 是指用两个或 两个以上的标志对总体进 行是叠式分组。所谓屋叠 式分纽是指在按前一个分 组标志分组的基础上，再 按后~个分组标志分组。 例如，为了研充我国高等 院校在校学生基本情况， 可以同时选择学科、是次, 性别等三个标志进行复合 _________;三、次数分布数列 （一）次数分布数列的概念 在统计分组的基础上，将总体各单位按组归类整 理，形成总体屮各单位在各组间分布的数列。 次数（频数）：分布在各组的总体单位数。 比率（频率）各组次数与总次数之比。 次数分布数列的构成要素：组别、各组单位数 （次数）或频率。;按性别分组;（二）次数分布数列的种类 按品质标志分组形成的分布数列称为品质分布 数列，简称品质数列。（/） 按数量标志分组形成的分布数列称为变量分布 数列，简称变量数列。（撻）;某高校学生按性别分组统计表;（二）次数分布数列的种类 按品质标志分组形成的分布数列称为品质分布 数列，简称品质数列。（/） 按数量标志分组形成的分布数列称为变量分布 数列，简称变量数列。（撻）;某地居民家庭人口数分组统计表;变量数列又可分为单项式变危数列和组距式变蛆 数列两种。;某企业职工按月工资分组资料;3;层叠式是相邻组的组限相互重叠。 间断式*澄曜I组限相互予斥。 ■ 组距数列件意nw）且限都齐全，称为闭口 组；若组时在内”原则！且缺下限或最大组缺上 限，或最小塚L的I、限、最大2且的上限都缺,称为开 口组。最小组缺下限或最大组缺上限称半开口组， 最小组下限、最大组上限都缺称全开口组。;间断式;?组距：每组下限与上限之间的距离叫组距。每组组 距等于上限与下限之差，即组距=上限-下限。;?组中值：每组下限与上限之间的中点数值叫组;按工资水平分组（元）;邻组组距;（三）次数分布数列的编制 现举例说明编制等距数列的步骤与原则。设有50名工人某 月份完成生产定额的原始资料如下（单位：个）：;全距二最大值一最小值二145 —91二54 （个）;第三步，确定各组组限。 确定组限的原则 (1) 突出质的差异。 (2) 穷举得原则。 (3) 互斥的原则。;第四步，按组限计算各组次数或频率，绘制变量数列。;次数分布图;按生产定额完成情况分组;（五）次数分布的主要类型 主要有下列三种类型：钟形分布、U形分布、J形分布;www.doc/ .com;正J形分布;縛二章统计数据 械集与整疹;统计表与统计仞;（二）统计表的构成;按经济类型和企业规模分组;（三）统计表的种类;二、统计图 1、 条形图。 2、 直方图。 3、 圆形图