中班下学期表演游戏计划规划方案及反思.docVIP

幼儿园教育中班放学期表演游戏计划规划方案及反省范文 幼儿园教育中班放学期表演游戏计划规划方案及反省范文 幼儿园教育中班放学期表演游戏计划规划方案及反省范文 中班表演游戏阶段计划 第二学期 学期目标： 1、 2、对文艺作品感兴趣。 在教师的帮助下，能依据作品主题、情节加以想象，能较有创建性的表 演。 3、在教师指导下能运用连接的语句，合适的动作、表情。表现角色性格特 征。 4、初步具备集体观点和交往能力，学会磋商、轮番饰演角色、使用玩具。 5、 6、 7、养成珍爱玩具资料的习惯，玩具用后会有条理地加以整理。 懂得恪守游戏规则。 能制作简单表演道具，部署场景。 班级状况剖析： 中班放学期，幼儿已能按意向主题和角色，合作游戏能力提升，会磋商和轮番角色，运用较连接的语句和合适角色的动作进行表演。 可是，依据作品主题、情节加以想象能力和创建性地表演的能力尚较差。 月游戏主题：金色的房屋活动目标： 1 / 15 1．帮助幼儿掌握故事情节和角色对话，理解故事的主题思想 “伙伴间要友善相处，古怪，自私是不好的 ”。 2．指引幼儿依据故事内容进行有创建性的表演，对某些情节加以想象、加工，使之更丰富裕趣。 3．在游戏中，幼儿能相互合作游戏，学会磋商、轮番饰演角色、使用玩 具。 4．恪守游戏规则，会部署场景，制作简单的表演道具，会正确使用和找寻代替的游戏资料。 活动准备： 场景部署： 一块绿色的草地，上边有很多漂亮的花，草地旁有一座房屋； 物质准备： 小姑娘的裙子、蝴蝶结；小鸟、小羊、小猴、小狗头饰和一只小篮子。 知识准备： 复习学过的表演故事，进一步理解文学作品，激发幼儿对表演游戏的兴趣。指引幼儿在活动中伙伴磋商，分派角色等，以及指引幼儿依据游戏规则，能较完好地进行表演。 游戏指导： 第一次指导： 1.幼儿议论： 出示挂图，这座房屋是什么样的？ 2.教师叙述故事“金色的房屋 ”，指引幼儿议论： 2 / 15 小羊、小鸟、小猴、小狗看到金色的房屋时说了什么？小姑娘是怎么回答 的？ 3.教师在叙述二遍故事，指引幼儿说出故事中角色，他们都说了些什么？又做了些什么？（联合进行团结友善、共同分享教育） 4.帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分。 1）小羊等动物们来赞誉姑娘的房屋。 2）大家想去姑娘家玩时，姑娘说了什么？ 3）此后小姑娘为何又愿意小动物去她家玩了？ 5、导幼儿学习此中的主要情节和角色对话。 察看与推动： 本次活动的要点是让幼儿掌握故事中人物的语言及神情的变化 .故事中人物的语言相对划分仍是比较开的 .大多数的幼儿都能掌握 ,对能力衰的幼儿要帮助他们认识故事情节和角色的主要对话。 第二次指导： 1．指引幼儿复述故事，引出主要情节，练习故事的角色对话。 2．请一组幼儿示范表演《金色的房屋》，教师解说此中的注意点。 3．教师提出游戏要求： 注意轻声与伙伴磋商，分派角色等。 4．幼儿分角色表演，要点指导角色语气、动作表情。 （１）幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。 （２）教师要点指导幼儿用不一样的语气来表现不一样的角色。 （３）表演完一遍后能够轮换着玩其余角色。 3 / 15 5．请幼儿谈谈今日表演的状况。教师依据表演状况进行教育指引。 察看推动： 针对今日活动的过程让幼儿议论存在的问题，如何解决。角色的对话掌握的较好。 第三次指导： 1.要点练习故事的角色对话。指引幼儿练惯用不一样的语气表现角色的动作和表情。 2.回想上一次表演中的状况，请一组能力强的幼儿示范表演，教师解说此中的注意点。 3.教师并交代游戏要求： 注意轻声与伙伴磋商，分派角色等。 4.幼儿分角色表演，要点指导角色语气、动作表情。（１）幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。 （２）教师要点指导幼儿用不一样的语气来表现不一样的角色。 （３）表演完一遍后能够轮换着玩其余角色。 5.请幼儿谈谈今日表演的状况及感觉。教师依据表演状况进行教育指引。 察看与推动： 幼儿在参加游戏时大多数能恪守要求，在表演的过程中，幼儿在表演角色的表情、动作上还比较单薄，还不可以很好的表现角色的特色。 在下次活动中要增强指引。 第四次指导： 1、指引幼儿回想故事的主要情节，练习故事的角色对话。指引幼儿练惯用不一样的语气表现角色的动作和表情。 4 / 15 2、教师提出游戏主题，幼儿自主选择游戏。并交代游戏要求。 3、幼儿分角色表演。 1）要点指导角色语气、动作表情。 2）指引能力强的幼儿率领弱的幼儿达成表演。 3）鼓舞能力的幼儿登台表演，勇敢表达故事情节。 4）师实时鼓舞不擅长表现的幼儿参加游戏。 5）请敢于表现的幼儿登台表演，并予以夸奖。 4、请幼儿总结游戏状况。并指引幼儿共同提出下次活动的主题。 察看推动： 在第四次活动时，我让幼儿发挥想象，丰富游戏情节，增添角色对话，减少等候的时间，使游戏气氛变得更为