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时间作文之按时间顺序写校园作文 时间作文之按时间顺序写校园作文 PAGE / NUMPAGES 时间作文之按时间顺序写校园作文 准时间次序写校园的作文 【篇一：写校园的风景】 人教版四年级下册单元作文教课设计（附范文） 第一单元作文（写校园的风景） 一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它或许像一座漂亮的花园，绿草如茵，五彩缤纷；它 或许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不论如何，在可爱的校园里，我们都度 过了很多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处光景，认真察看 一下，把察看到的按必定的次序写下来。注意把内容写详细，语句写通畅。假如 不想写校园里的光景，也能够写别处的光景，或许写校园里发生的事。 要指导学生按必定的次序写。 要指导学生抓住光景的特色写。 要指导学生带着自己的感情写。 要指导学生写中会联想和想象。 写校园里发生的事，要重视以下几点： 要指导学生写自己最感兴趣的事。 要指导学生把一件事情表达完 整。 要指导学生把事情的经过写详细。 要指导学生个性化写作，写出自 己独到的生活体验。 教课目的 ① 指引学生走进校园里的春季，感觉校园里春季的美好，培育学生察看自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。②能详细理解地描绘生活中察看到的光景或许由此引起的联想。③累积描绘春季光景的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。 对于习作知识点的认识： 认识什么是光景的静态和动向的特色。 理解如何依据光景的特色来联想和想象 认识校园里光景的次序和要点。 ．对于习作素材的收集： 自己先察看校园里的光景， 确立教课指导的范围。 收集描绘有关光景 的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教课之用。 有条件的能够制作多媒体课件。 熟习写景作文的基本写法和章法。 二、备课策略思虑：本次习作教课，我们应当采纳什么样的策略呢？小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有心里有了独到体验后，才能舞 得婆娑， 舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽 放，充足地为孩子的心灵累积丰富的 “存折 ”，要跳出作文看习作，建立大作文 观，大练习观，让念书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提升学生作文素 质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读 的体验以及心灵的感悟联合起来形成表达上的创建，以小孩的视角和言说方式写 出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。 本次习作指导的策略预设以下： 本次习作应当指导学生以写春季里的校园风景为主。 写其余季节的光景也 能够。 创建习作的情味是拨动心弦，翻开感情闸门，发展小孩心灵的首要方法。 在作文教课时，教师第一要创建一个富于激发小孩情绪、感情和思想的情境，将 小孩引到情思的情境之中，当小孩的情思被激倡始来，使之产生愿意念书、急于 表达的梦想时，念书、作文才能达到好成效。 如我们指导小学生写校园里春季的作文，就先带孩子们去校园里找春季、 看春季、画春季，议春季，这样就能唤起小孩的欢喜心情，孩子们的情绪高涨， 情思活跃，又怎能写不出好文章呢！经过教师的讲堂指引，让孩子们勇敢想象、 进行启迪式思虑，指引学生张高兴灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知 识空间中展翅遨游。 本次习作的要求是察看一处光景再把察看到的光景写下来。要按必定顺 序， 内容详细， 语句通畅。 在上学期的作文训练中， 曾安排过写一处光景的内容， 此次应在原有的基础上提升一步，特别是要求按必定次序把光景写详细。 3 步骤：预先部署学生去实地察看校园里的一处光景，提出察看的基本要求。 ．察看后认真思虑：准备写哪一处光景？这一处光景有什么特色？ 按什么次序 来写？如何把这些特色写详细，要把察看和思虑密切联合起来。 相互沟通。 分小组或在班上相互沟通自己的构想， 在沟通中获得相互启迪。 ．拟写底稿。教师巡视，实时发现长处和问题，针对有代表性的问题进行作中 指导。指导的要点一是写详细，二是按必定次序写。 【篇二：作文教课设计漂亮的校园】 《漂亮的校园》作文指导教课设计 教课目的 : 学习按必定的次序察看校园的光景 ,而后写出校园的光景特 点. 教课过程 : 一 .复习导入 这个上个单元我们学过了好几篇写景的课文 ,让我们领会了漂亮风景，学习这些课文 ,真是美的享受。 今日我们一同来再赏识一处光景 ,看看这是哪儿 ,这些光景给你留下什么印象 . .指导察看 1. 出示图片 . 谈谈这幅图是哪儿的光景 ,给你留下什么印象 . 指名说 : 这是如何的校园 ?( 这是我们的校园 ,漂亮极了 )板书:____ 的校园 (漂亮 .漂亮 .迷人 .风景优美 ) 我们的校园美在哪儿 ?( 如假山 .教课楼 .风雨活动室 .升旗台 )(出示校园全景图 ) . 校园的美景真许多 ,你最喜爱哪处呢 ? 为何 ?( 依据学生所说的次序 ,