2-2 为自己喝彩 教案 山东书画出版社八年级心理健康全一册.docxVIP

2.2《为自己喝彩》教案----山东书画出版社八年级心理健康全一册 教材分析：本节课选自书画出版社出版的《中小学心理健康教育的理论与实践》初中分册，有关树立自信提高自我认知的内容，自我认知关键在于掌握对自己生活环境的满足于了解，要帮助学生树立自信。 书中明确指出:为自己喝彩的内容要包括两个方面:一是积极地自我认知，二是消极地自我认知。 本节课的教材中，概括起来有两大方面:主观原因和客观原因：主观原因： 1、自身性格造成的。外向型性格开朗、活泼，喜欢倾诉和语言表达，自己有了不顺心的事喜欢和朋友一吐为快。内向型的人经常自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，疑虑困惑，交往面窄，害怕困难，等等。介于内向外向之间的性格，如果内向性格占了上风，结果和内向型的人一样，对自己都会有清晰的认识。 2、自身素质造成的。自身素质包括身体素质、文化素质等。因身体素质差，同样一件事情同龄人能做的而自己由于身体原因做不了，就会产生自卑心理，。因文化素质低，认知程度差，遇到某件事情不能够从科学的角度去分析，总往坏处想，又不愿意和人交流，这样就出现了不良情绪，不利于自信心的树立。 3、自身兴趣爱好造成的。中学生自身兴趣爱好的差异也会影响自我认知。比如，有的学生兴趣广泛，他们的不良情绪可以通过这些兴趣进行调节，而兴趣少，甚至没有什么兴趣爱好的学生，他们无法排解心中的郁闷和不快，这样长期下去，就可能产生不良的情绪。不利于自