《我的注意力》教案 清华大学出版社八年级心理健康教育全一册第一章.docxVIP

清华大学出版社八年级心理健康教育全一册第一章----我的注意力教学设计 【活动方法】 1、认知目标：通过轻松的游戏活动，使学生学习到注意力的相关知识，认识到学习和注意力的重要关系。 2、情感目标：通过体验、交流互动等方式，使学生体验到如何集中注意力，学会在今后的学习中更好地控制自己的注意力，从而提高学习效率。 3、能力目标：培养学生训练注意力的意识，提高学生的四种注意力品质。【活动重难点】 1、重点：让学生认识到注意力与学习的关系，了解注意力的四大品质 2、难点：学习并掌握改善注意力的方法并用于日常学习 【活动方法】游戏体验、情景讨论、讲述等。 【活动准备】 一、游戏导入——“抓手指” 1.讲解游戏规则，全班分为 6个小组，每个小组 6人，呈环形座位。每位同学伸出你的右手，掌心向下，伸出左手食指，顶住旁边同学的右手掌心。当听到“乌龟”这个词时，就用你的右手去抓住对方的食指，而自己的左手则要急忙逃脱，以免被抓。 2.教师说指导语，游戏开始。 3.提问学生：抓住别人 4次自己又没被人抓住的同学请举手；3次？2次？一次都没抓呢？ 4.根据学生的回答，教师小结：在这个游戏中，要取的好成绩，集中注意力是最关键的如果注意力不集中，则被抓的几率会大大增加。在学习的过程中，如果注意力不集中，会导致学习效率下降，影响学习成绩的提高。 设计意图：通过游戏，让所有同学都进行热身，同时自然引入本课时的教