《解一元二次方程》教案 （同课异构）2022年冀教版 (1).docVIP

解一元二次方程 教学设计 教学目标 知识与技能： 1．会用配方法、公式法、因式分解法解简单数字系数的一元二次方程。 2．能够根据一元二次方程的特点，灵活选用解方程的方法，体会解决问题策略的多样性。 过程与方法： 1．参与对一元二次方程解法的探索，体验数学发现的过程，对结果比较、验证、归纳、理清几种解法之间的关系，并能根据方程的特点灵活选择适当的方法解一元二次方程。 2．在探究一元二次方程的过程中体会转化、降次的数学思想。 情感态度价值观： 在解一元二次方程的实践中，交流、总结经验和规律，体验数学活动乐趣。 教学重难点 重点：掌握配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程的步骤，并熟练运用上述方法解题。 难点：根据方程的特点灵活选择适当的方法解一元二次方程。 教学方法 探索发现，讲练结合 教学媒体 多媒体 课时安排 4课时 教学过程设计 第一课时 一、复习引入： 1．一元二次方程的一般形式是什么？其中a应具备什么条件？ 2．是一元二次方程吗？其中二次项的系数，一次项的系数，常数项各是什么？ 〔是。二次项系数是1，一次项系数是0，常数项是－4〕 3．解以下方程： 〔1〕x2=4 〔2〕〔x+3〕2=9 学生依次答复上述问题。 师总结强调：〔1〕象这种通过直接开平方求得x的值的方法，实际上就是求x2=a〔a≥0〕这种特殊形式的一元二次方程的解方法。 〔2〕对于形如“〔x+a〕 2=b