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轮滑弯道滑行技术教课方案 轮滑弯道滑行技术教课方案 PAGE / NUMPAGES 轮滑弯道滑行技术教课方案 轮滑弯道滑行技术教课方案 讲课教师：程 海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学 教师简介： 程海，男， 35 岁， 1996 年毕业于郑州大学体育学院体育教育专业，多年来向来从事体育教课工作，现任教于河南省郑州市郑东新区聚源路小学。教课过程中擅长思虑与探究，先后多次荣获省、市、区及优异论文一等奖，市级教育成就一等奖。并在省、市级、校级优良 课评选中分别获取一等奖。被评为“金水区优异教师” 、“优异教练员”、“多次荣获郑州市优异网络管理员”等称呼。多次率领校篮球队、田径队在市、区级竞赛中获得优异成绩；多次 率领我校轮滑队参加大型活动的开幕式表演， 如郑州市教育系统运动会， 河南省亿万学生阳光体育运动仪式，郑州市轮滑赛等。 本课说明 一、教材背景、教材剖析 轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、兴趣、技巧、休闲于 一身的浑身运动。不单能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵巧性，对提升均衡能力 也有特特成效， 并且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改良和增强， 现在已经成为世界各地 孩子们热中的一种游戏运动。但多数因为没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开 设了轮滑运动校本课程， 为学校体育多样化供给素材， 为培育学生的终生健康意识打下基础。 轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持必定速度，又要保证身体的均衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及浑身动作配合而组成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里据有重要地位。 二、本课特点 本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入讲堂，以稳固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。依据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力表现学生学习的主体性，实现“主体参加，合作创新”教课企图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动向要素给学生充分的活动空间，让每个学生在感情、态度上表现为踊跃参加学习活动的高涨情绪。本着兴趣性、健身性、思想性的原则，建立民主和睦的师生关系，创建欢乐、轻松的讲堂氛围。激发学生 的学习兴趣和求知欲念， 以有效达成本课的教课目的。 培育学生的团队意识和集体主义精神，建立“健康第一”的指导思想。 三、学情剖析 依据三年级学生的生理、心理特点，突出教课的多样性，采纳教（教师示范）→学（学生直观视觉察看模拟）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式报告自己的学习成就）为主 线，轻松欢乐、顺序渐进的达成本课任务。让学生在学习上充散发挥主动性 , 使学生领会在学中玩、玩中学的乐趣。 轮滑弯道滑行技术教课方案 讲课教师：程海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学 教课内容： 学段： 课种类： 人数： 36 人 1、 稳固直道滑行技术 水平二 新授 年级：三年级 2、 学习弯道压步技术 教 学 1.认知目标：回首轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理； 2.技术目标：娴熟掌握轮滑弯道交错步技术，达成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领； 标3.感情目标：勇于展现动作美，形成合作学习意识； 课序 教课内容 引 情 入 1.讲堂惯例 阶 段 2 分） 激 1.热身活动 1 慢 跑 两 发 圈。 2 徒手操手 兴 踝、头颈、体 转、腹背、膝 趣 髋、支撑摆臂 3 集中注意 阶 力游戏— “钻 山洞”。 段 （ 6 分） 1 牵引练习 体 验 2.直线滑行 技 术 3 单脚弧线滑 滑行 阶 4.初步学习轮 段 滑弯道技术 11 分 1 两人小组互 助练习 作 探 究 阶 段  学生活动 教师主导 快速会合， 1.精神饱满，只戴护具， 听 语言和蔼，接从教师安排。 受学生问好。 2. 向 老 师 问 2. 宣 布 本 节 好。 课内容，并提 安 排 见 习 出本课假想。生。 1.跟从教师口 1. 提 示 学 生 令 和 迅 速 投 热 身 跑 的顺 入 到 热 身 跑 序和要求 和 原 地 徒 手 操中。 2. 说 明 游 戏 的 方 法 和要 求，注意身体 2.快速穿好轮 姿态。 滑鞋。 3.融入学生， 3. 注 意 力 集 营 造 和 谐气 中，有效的完 氛，起到“互 成游戏。 动”作用。 1 做直线牵引 1. 教师示范、 练习， 领会单 指引。 脚 支 撑 重 心 2. 教师巡视 转移。 指导，不足及 2 教师率领直 时评论 线 滑 行 进 一 3. 教师率领 步娴熟掌握。 4 教师示范、 3 复习单脚推 指引。 动 弧 线 滑 行 5 集 体 小结 动作。 总结不足 4 原地学习交 叉 步 动 作 方 法。 5 两人小组协 作练习 1.一