《第1节 人口增长与计划生育》教案 （公开课）2022年北师大版地理下册.docVIP

人与环境 第1节 人口增长与方案生育 一、教学目标：【知识与能力】 1.描述世界人口、中国人口的增长趋势； 2.说明地球的容纳量是有限的； 3.解释方案生育是控制人口最有效的措施； 4.分析说明我国解决人口问题和粮食问题方面对世界的奉献。 【过程与方法】 1.根据提供的数据绘制人口增长曲线图； 2.通过对给出数据的比较，得出结论； 3.能够设计并实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动； 4.能够将调查的资料进行初步的整理，得出初步的结论，并在全班进行交流。 【情感、态度与价值观】 1.关注世界人口问题、关注环境对人类生存的影响； 2.对学生进行养成教育：节水、节电、节约粮食等良好习惯。 教学重难点： 1.人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题，有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入。生态系统中由于某种生物的数量增加或减少会引起生态系统的变化，这种变化到达一定限度，生态系统就失去了自动调整的能力而造成生态平衡被破坏。人类在生态系统中占有一定位置，是生态系统中最有智慧、最能影响生态系统稳定的成分。随着人类社会的开展，特别是人类的科学技术的开展，人类的活动对生态系统的影响越来越大，人类在生活中需要的资源越来越多，人口数量的增长会对环境、资源以及生态平衡带来什么影响？将这一问题交给学生，请学生分析人类对环境的方方面面的影响，正确认识人类对环境的影响。此外，地球是它所有生物共同的家园，各种生物在地球上都应该有生存的权利和可能性，人类应该很好地与各种生物共同生活，人类不能因为自身的开展而影响其它生物的生存。所以人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响，对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来，中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影，如?侏罗纪公园?、?与狼共舞?、?横冲直撞?等等，这些电影告诉我们一些关于人类如何与其它生物共存，告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。 2.控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育，学生已经知道我国实行方案生育。控制中国人口的增长的政策。但是，为什么要控制人口，控制人口的意义是什么，需要在本小节的教学过程中让学生认识。认识控制人口的重要性，可以从两个方面入手。一是生物学角度，人口数量对生态系统、对生态平衡的影响，这一方面在前面已经说明；另一方面从社会学角度分析。课前可以让学生做一些调查或者资料查询，了解人口数量与人口素质的相互关系，在国家目前的经济水平上，人口数量过度增长会对人口质量带来什么影响。通过以上学习，正确认识方案生育作为根本国策之一的必要性。 【教学建议】：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。 “世界和我国人口的增长〞的教学： 我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的？ 根据教材〔我国人口增长示意图〕讨论以下几个问题： (1)从这个示意图，我们可以看到什么？ (2)这个示意图只记录到1989年，10年过去了，目前中国人口数量是多少？ (3)结合教材〔我国人口增长示意图〕，看这张表，说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定？ 1760年－1995年中国人口每增加2亿各需要的时间 时间 人口 人口增加2亿需要的时间 1760-1900 2亿－4亿 1400年 1900-1954 4亿－6亿 54年 1954-1969 6亿－8亿 15年 1969-1982 8亿－10亿 2021年 1982-1995 10亿－12亿 2021年 (4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？ 世界人口每增加十亿所需要的时间 年 人口〔亿〕 增加数〔亿〕 时间数〔年〕 1830 10 20 20 1962 30 10 32 1975 40 10 13 1985 50 10 10 1999 60〔估计〕 10 14 “人口增长与资源危机〞： 【讨论】人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？〔学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。〕 讨论可以分为几个问题： 〔1〕人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。 〔2〕人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。 〔3〕人口增长与能源。随着社会的开展与进步，人类