《从百草园到三味书屋 第二课时》练习后附答案 2022年部编版.docVIP

9 《从百草园到三味书屋》 课时训练 第二课时 1.鲁迅对百草园和三味书屋的感情各是怎样的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.作者是如何突出百草园是“我的乐园”的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.文章记写百草园的生活，长的草里是不去的，因为长妈妈讲的美女蛇的故事，让“我”觉得做人之险。你怎样看待文章中写的美女蛇的故事？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.三味书屋的后面也有一个园，作者重点写了这儿的什么内容？ 5.如何评价三味书屋中的私塾先生？ 阅读第2自然段，回答问题。 6.选段描写的主要内容是 。 7.本段用词准确，修辞形象，请按要求赏析下面的语句。 （1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（加点的词语有何表达效果？） （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（这个句子运用了什么修辞？有何作用？） 8.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”本段依次描述了作者在这里翻砖找蜈蚣、 、拔何首乌、 四件趣事。（每空不超过5个字） 9.下面对本段的分析，有误的一项是（ ） A.作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。 B.作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。 C.作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。 D.拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。 10.请仿照课文的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。 第二课时课时训练答案 1.百草园是我童年的乐园，我无限热爱、留恋百草园。三味书屋是全城最严厉的私塾，老先生也有些古板，但那儿也留下了很多我童年的快乐。 2.通过描写百草园的景物美好、故事神奇、捕鸟有趣来突出百草园是“我的乐园”。 3.美女蛇的故事给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，同时也深深吸引着我，使我得到一些教训，悟出一些道理。 4.写的孩子们在小园里玩耍的三件事：折腊梅花、寻蝉蜕和喂蚂蚁。 5.老先生是一位学问渊博的，教学注重循序渐进的宿儒，严而可亲，具有开明思想；但他比较迂腐，受传统私塾教育影响较深，要求学生读他所指定的书，书外的问题是不予回答的，打击了学生的积极性和求知欲。 6.百草园春、夏、秋三季的景色；突出百草园是我的乐园。 7.（1）“直窜”不仅写出叫天子的机灵轻捷，还表现出作者的羡慕之意。（2）拟人；从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。 8.按斑蝥、摘覆盆子 9.C【点拨】前一个“不必说”写静物由低到高，后一个“也不必说”写动物由高到低。 10.示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。 第二套 12《野望》阅读练习 阅读下面这首诗, 然后回答问题。（8分） 野? 望 王绩 东皋薄暮望，??? 徙倚欲何倚。 树树皆秋色，??? 山山唯落晖。 牧人驱犊返，??? 猎马带禽归。 相顾无相识， ???长歌怀采薇。 【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。 （1）结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。（4分） 答：??????????????????????????????????????????????