《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教案 （公开课）2020年湘教版地理下册.docVIP

第八章 认识区域：环境与开展 第二节 台湾省的地理环境与经济开展 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物； 了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系； 识记台湾主要城市，并了解其职能 过程与方法 运用地图和资料，描述台湾省地理概况； 培养学生搜集和整理信息的能力 情感态度 与价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一局部，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望； 对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感 【重点难点】 1.台湾的自然环境、“多山〞 的地形及台湾岛丰富的资源；　 “进口——加工——出口〞型的经济特点。 2 教学过程 导入新课： 播放歌曲?阿里山的姑娘?，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题： ①这首歌曲的歌名是什么？ ②阿里山的姑娘生活在哪个省？ 承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？ 引入课题 第二节　台湾省的地理环境与经济开展 新课讲授 〔一〕地理位置和范围 1.请学生读图：P79“台湾省地形图〞并完成： 〔1〕找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？ 〔2〕找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？ 〔3〕根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离 2.完成填空： 台湾岛位于我国的〔 〕海域。它北临 〔 〕，东临〔 〕，南临〔 〕，西隔〔 〕与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。 〔二〕居民与人口 1.播放?台湾的居民?录像。 2.结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。 〔三〕地形 1.请学生读图：读图8-26，思考： ①台湾以哪一种地形为主？分布在哪里？ ②台湾山脉的走向有什么特点？ 〔教师在黑板上画简图，请学生填注一些重要的地理事物〕 小结：台湾岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最顶峰。台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。 请同学们完成下面的表格： 表一：台湾省之最 最大岛屿 最长山脉 最顶峰 最大平原 最长河流 最大湖泊 表二：台湾省的地形及分布 主要地形 分 布 地形区名称 山 脉 平 原 盆 地 2.思考题：根据高度表，你能大致说出台湾海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征〔海底古森林遗迹〕，可见台湾岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆与台湾〞可让学生了解台湾一直是中国领土的一局部，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。 〔四〕气候与自然资源 阅读课文，答复：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？ 小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛〞之称的美誉。 承转：请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国〞“东方甜岛〞“森林宝库〞“水果之乡〞“海上粮仓〞“蝴蝶王国〞“美丽宝岛〞“东南海上的盐仓〞。等，老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。 〔五〕经济 1.观看有关台湾经济的录像。 2.结合课本内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？ 物产丰富，大量出口农产品 “进口—加工—出口〞型的工业 兴旺的旅游业 3.提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？ 六、主要城市 1.请同学们读图8.35，找出城市台北、高雄及台南，结合课本内容说说它们的职能及旅游景点。 2..欣赏台湾城市旅游景点的图片。 随堂练习：读台湾省简图答复以下问题： 〔1〕写出图中数码代表的城市： ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 〔2〕写出图中字母代表的地理事物： 海峡A：_________ 大洋B：________ 岛屿C：_________ 〔3〕台