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(完满word版)三年级语文期中考试质量解析(用) (完满word版)三年级语文期中考试质量解析(用) (完满word版)三年级语文期中考试质量解析(用) 三年级语文期中考试质量解析 一、试题解析 (主要从题量、难易程度、知识能力、科学性、导向性及问题等方面进行解析 ) 本次考试的范围是第一到第四单元， 测试内容为 “三大块 〞：一是基础知识积累与运用； 二是阅读与理解； 三是快乐习作。 诚然此次考试一试题难但是考试内容突出了学段的特点， 重视察看学生对词句的理解、 美文的积累和句子语法的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力， 本次试题内容尽可 能为学生供应灵便多样的答题方式，表达了单元中的主要内容。 表达了新的语文课程标准精神和要求。 对于我们在今后的授课中如何掌握教材，如何掌握学生，提高教育授课质量，都拥有导向性。 二、学生答题情况解析 (主要从整体和板块两方面解析 ) 〔一〕整体解析 本次的测试内容重视教材中知识点的积累与灵便运用，学生成绩整体情况有些进步，但学生能力有待提高。 〔二〕〔板块解析〕 基础知识掌握情况优异，个别细节问题出现错误很多。基础知识积累与运用 积累与运用共 4 个大题 15 个小题。 1.我是汉字小妙手 第一题出错很多，主要问题是藏字没有掌握好， “藏〞得笔画数错了，所以第 14 笔的名称竖折也就出错。在矿藏中应该读“ cáng〞，孩子们没有接触注成了“ zàng〞，所以组词也全错了，只有少许孩子做对了。第二、三小题相对很简单，孩子们掌握的比较扎实，所以出错较少。 2．我是词语小妙手 第一小题我会读拼音， 我还会写词语。绝全局部词语学生填写的正确率高，胶卷的 “卷〞多出一横，旅行的 “旅〞右半个没写对。对于这些基础的知识绝对不能够放松，多坚固和加强。出错很多的词语还有：察看蝴蝶、凉爽。学生出错，今后还要加强指导。 第二小题我学会了很多有意思的词语。有关绿的词语、描述花的词语个别孩子掌握的不扎实 第三题我是句子小专家 1.2.4 小题分别是写比喻句和缩句孩子掌握扎实，得分较高 .第三小题出错很多，试题超出范围。 第四题优异回放， 按课文内容填空。 这些都是平时课本内容的积累， 学生掌握的较好。 察看方式灵便，这一道题目中的习题均出自语文园地中的日新月异及经典课文，但学生在完成过程中，写出了很多的错别字所以失分。 阅读理解 主题阅读正确率较高。不能够理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。局部学生所写道理不够清楚理解，是今后练习的要点。察看阅读能力 的共有 5 小题，少许学生找不出全神贯注在文中的近义词，从卷面情况看，共有二篇阅读，第一篇的语文主题阅读做得最好。出错很多题目是第三题：“全神贯注〞在文中的近义词？第四题短文是用哪两个小故事说了然法布尔对昆虫的喜爱？学生没有仔细阅读所以没有概括出来。第二篇课外阅读完成的质量相对差一些。个别孩子漏题读题不仔细，以致出错很多。第六个问题出错很多：我想对那个寄信的孩子说：在这道题目中有学生找错了，没有仔细读。 习作乐园 本次习作是让学生写一个熟悉的人。 写一个熟悉的人，在语文园地二的习作中已进行练习，所以此次学生写得较好。在此次习作中还存在着一些问题： 1.篇幅比较短，内容不够详尽。有少许学生由于时间急促来不及完成，所以篇幅短不能够很好地张开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描述的少了各方面的描述，单单写动作或 是人物的语言了， 文章写得很平凡、 无味。甚至有一位学生连着涂改了很多。说明学生的书写习惯还有待加强和培养。特别是在平时里的书写更要重视， 常抓不懈。 2.错别字情况不容忽略。在此次的作文中，错别字出现的几率较高。在平时的作文授课中错别字应该予以好好地加强和落实。 三、存在问题： 经过对试卷的议论与解析，发现的主要问题有： 〔一〕学平生时读书量小，不能够学以致用 ; 〔二〕平时没养成勤动脑，多思虑的学习习惯 ; 〔三〕机械背诵，错字多。 这在古诗、积累题中特别突出，不但是古诗中，在其他的题中，错别 字也是造成大量丢分的一个重要原因。 经过本次试题，还反响出了学生中一个宽泛存在的问题就是审题的能 力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂。 四、改良措施 1.重视字词等基础问题的授课同时加强书法授课研究。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，在平时授课生字词时对于拼音有意识的进行坚固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。 2.重视文本语言的积累和坚固。针对三年级学生的语文学习特点，字词授课 应以积累为主。 引导学生在平时的学习、 阅读中积累一些优美的词句， 养成自觉积累的习惯。词句的积累，特别是日新月异、读读背背的内容，应该进行很好地落实。养成自觉积累的习惯。 3．贯彻落实