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健美操校本课程 健美操校本课程 PAGE / NUMPAGES 健美操校本课程 北重一中校本课程《健美操》开发方案 北重一中；石檬涛 一、课程确实定： 1、背景剖析： 校本课程是学校依据必定经济和文化建设的需要，校本课程资源，增补国家课程和地方课程不足的地三级课程。这类课程也是研究性学习的主要课程载体之一。开设校本课程是目前课程改革的重要措施。体育校本课程是校本课程的一部分，健美操校本课程关于提升学生的体质和健康水平，促使学生全面和睦发展，拥有重要作用。 2、学校方面： 我校有四名体育专职教师，21个教课班，各样体育器材基本齐备，有300米环形体育场。近几年，在学校领导的重视下，在体育教师的努力下，我校的体 育成绩获得了骄人成绩，特别是学校健美操社团成员组队参加县市各级竞赛都获得了优秀成绩。鉴于以上学校背景，联合我校健美操特点学校的建设，我们确定开发健美操校本课程。 健美操校本课程的开设，有益于改变学生的学习方法，为学生供给学习过程中空间选择和内容选择，表现了教课内容的多样性和选择性。 3、学生方面： 跟着我国综合国力的提升和加强，对公民素质的要求将会愈来愈高。而目前学生广泛体质降落，自我主动活动意识不强，社会适应能力、生计能力、着手能 力较差。加上此刻一个家庭只有一个孩子，家长对儿女的文化成绩追求过高，忽略对儿女身心健康的发展，很大程度上克制了学生的课余活动。 我们学校地处乡村，学生相对照较内敛，而这些学生家庭生活条件一般，相对而言，家长在支持儿女参加投资较大的学习项目就少。 鉴于以上客观存在的问题，联合学校发展的整体思路和体育特点初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，充足发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源，提升每一位学生的综合素质，培育学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在鼎力推动素质教育的今日，拥有很大的发展空间。所以，我 校确定了以健美操为基点的校本课程开发。将富裕时代气味和节奏感强的健美操运用并在我校展开，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心健康获取发展，培育学生的表现力、丰富想象力及集体意识。二、课程开发的指导思想： 1、 坚持“健康第一”的指导思想，促使学生健康成长 健美操校本教程应以促使学生身体、心理和社会适应能力全面健康水平的提 高为主要目标，创建一个生动、开朗、和睦、友好气氛，使学生感觉到集体的温 馨和感情的欢乐；经过战胜体育运动中的阻碍和经历并战胜挫折， 提升学生抗挫 折能力和情绪调理能力，培育坚毅的意志质量与踊跃进步的精神； 经过不停体验 进步与成功，加强自尊心和自信心。 、激发运动兴趣，培育学生终生体育意识 学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和运动习惯是促使学生自主学习和终生坚持体育锻炼的前提。不论是教课内容的选择仍是教课方法的更新，都应关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的学习兴趣和运动兴趣，才能使学生自觉、踊跃地进行体育锻炼，从根本上解决学生学习和运动的乏味感。 3、 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 健美操课程的中心是知足学生的需要，促使德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人的成长。从教程建设、设计、研究到评论的各个环节，都应一直把学生主动、全面发展放在中心地点。在教课过程中，特别应表现学生是学习的主体，充足发挥学生的学习主动性、踊跃性和学习潜能，提升学生的体育学习能 力。 4、关注个性需要，保证每一个学生得益 在健美操校本教程过程中，应充足注意到学生在身体条件、 兴趣喜好和技术 等方面的个体差别。依据这类差别在确定教程内容、 学习目的和评论标准、方法 时、应全面考虑、差别对待，进而保证绝大部分学生以致全体学生达成所学教程 的学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣， 以促使学生学习的兴趣， 知足自我发展的需要。 三、课程目标： 1、学生方面： 1）发展学生协调、力量、敏捷、柔韧和耐力等身体素质使他们身体均匀协调生 长，进而加强体质。 2）促使身体正常发育，培育学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美 的气质，陶冶美的情操。 弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。进而提升学生的社会适应能力 4）使学生学会学习，并拥有必定的自我设计、自我锻炼、自我评论的能力。 2、教师方面： 1）经过利用我校已有的教课资源，编制出能表现我校体育特点的健美操校本课程教材； 2）经过校本课程的教课形式和方法、教课管理模式的研究与实行，锻炼培育教 师，形成一批拥有实践活动教课能力的教师集体，达到推动普及型课程、竞技型课程讲堂教课的改革，努力形成开放、探究、研究、综合的拥有必定特点的研究经验、成就。 最后目标：充足挖掘学生的个性潜能优势，促使学生的个性全面和睦地发展。 四、课程内容： 学生的兴趣与需要，是校本课程开发的出发点。我校健美操校本课程内容从学校的实质出发，依照学