如何有效转化后进生4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何有效转化后进生4篇 如何有效转化后进生第1篇 1、动之以情，消除戒备心理  教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，只有满腔热情地对待每一个学生，特殊是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时准时关怀关心，使他们感到班集体的暖和、老师的关心，进而到达感化他们、教育他们的目的。  2、敬重信任，平等对待是转化后进生的关键  教师应当多花一些时间了解后进生，敬重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。  面对淘气捣蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙地让问题得到妥当处理，激起他们学习生活的士气，鼓舞他们大胆地去痛改前非，避开破罐子破摔、自暴自弃。  3、晓之以理，增添后进生的辨别是非能力  教育后进生，只有长期、广泛、深入、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观看，才能从实际出发，依据学生犯错的缘由和动机找出适合学生特点的方法，有的放矢地对之进行教育转化。要晓之以理，以理服人，增添后进生的辨别是非能力。要对后进生进行人生观、价值观的教育，对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育，对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养教育，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。要通过交伴侣、关怀生活上有困难的同学、让同学从思想上提高自己的认识。要与后进生谈心，从思想上让他们树立信念，用思想指导行动，进行自我提高。  4、坚持正面教育，发觉闪光点  教师要独具慧眼，擅长发觉后进生的闪光点，关心后进生克服缺点的同时，鼓舞他们发扬优点和长处，化消极因素为主动因素。在喜爱学生的教师心目中没有不行救药的学生。  在后进生的转化工作上，要不断发觉他们的长处，有进步的同学要准时表扬，给他们树立自信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多鼓舞他们。就算是一句简洁的关怀、鼓舞的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进学生学业的进步和思想的转化。 如何有效转化后进生第2篇 后进生，一般是指思想品德和学习成果临时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。如何做好后进生的转化工作，现谈谈我在实践工作中的一些体会和做法。  一、敬重人格，爱护后进生的自尊心  人们常把后进生当成坏学生，说是朽木不行雕顽石不长进，其实小学后进生同一般学生一样，具有剧烈的自尊心，当其受到某种损害，为了实行爱护措施往往形成某种异样心理和畸形表现：有的存在对立心情，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的实行疏远集体，回避教育；甚至有的有意违纪，离校逃学。凡此种种，根本缘由在于缺乏爱的暖和而使心灵蒙受创伤，正常成长受到压抑。因此，在转化后进生的教育中，光用批判和处分是不能奏效的，必需对他们倾注爱心。  二、对后进生要有爱心  苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜学生。但是在实际教学中，由于受升学率的影响，一些教师往往只重视优秀学生，对后进生总是放任自流。因此，我们必需转变教育观念，对待班上的任何一个学生，都要喜爱，不能只偏爱学习好的学生，而对后进生漠不关怀。有时即使是一个不经意的眼神或动作都会在学生幼小的心灵中投下难以抹去的阴影。对待后进生应当付出更多的关怀，增添他们的自信念。  三、调动后进生的学习兴趣  数学的教学内容是严谨的，但教学方式是多样的。教师在讲课时要力求生动、好玩、通俗易懂，用幽默的语言说出严厉?的道理，寓教于乐，让学生轻松开心地理解教学内容。假如教师面对学生时总是一副严厉?的面孔，或者教师把来自于工作、生活、家庭等的不满心情带进课堂，学生就会产生畏惧心理，不敢发表自己的见解，不愿参与教师组织的教学活动，久而久之便对学习失去了兴趣。教学中，教师要放下架子，以开心的心情、高昂的心情去感染学生，在轻松开心的教学气氛中把学生吸引到教学过程中来，使他们真正成为课堂的主体。  四、擅长借助集体的力量  集体的力量是无穷的，我发觉一个具有学习目的和团结一致的学习集体，能有效约束后进生的行为，起到潜移默化、熏陶感染的作用，使后进生的转变产生奇迹般的效果。例如，我在平常的教学中，创设各种教学情境，利用多种