第二章 第4节 噪声的危害和控制课件人教版物理 八年级上册 .pptxVIP

2.4噪声的危害和控制 1 想想议议 优美的乐音让人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？ 优美的歌声 放鞭炮的噪声 2 新课教学 ①物理学角度的噪声：是发声体做无规则振动时发出的声音。 一、噪声的来源 （1）噪声的定义 噪声的波形 乐音的波形 3 新课教学 ②环境保护角度上的噪声：凡是防碍人们工作、学习，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声。 生活中的噪声 4 新课教学 （2）噪声的来源 交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。 5 典型例题 例：关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪 声。 B 6 新课教学 在声学上，人们用分贝作为单位来表示声音强弱 的等级，分贝的符号是 dB。 二、噪声强弱的等级和危害 （1）噪声的等级划分 轻声耳语 一般说话 嘈杂马路 飞机起飞 20 dB 60 dB 90 dB 140 dB 7 小资料 声音的等级/dB 人的感觉与危害 0 人刚能听到的最微弱的声音 30 ~ 40 较为理想的安静环境 超过 50 影响睡眠和休息 超过 70 干扰谈话，影响工作效率 超过 90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病 超过 150 可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 8 新课教学 （2）噪声的危害 9 典型例题 例：为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不 超过（ ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB B 10 新课教学 三、噪声的控制 （1）人听到声音的三个阶段及控制噪声的途径 人听到声音的三个阶段 声源的振动产生声音 声音在介质中传播 鼓膜振动引起听觉 控制噪声的途径 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 11 新课教学 （2）举例 ① 在声源处减弱：如摩托车和无声手枪装有消声 器；城市中某路段禁止鸣笛等。 摩托车装有消声器 禁止鸣笛 12 新课教学 （2）举例 ② 在传播过程中减弱：城市道路两旁装有隔音板； 马路居民楼安装双层玻璃；植树造林等。 隔音板 双层玻璃 植树造林 13 新课教学 （2）举例 ③ 在人耳处减弱：带耳塞、耳罩、防噪声头盔等。 耳塞 耳罩 防噪声头盔 14 拓展 当代社会的四大污染 水污染、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染。 水污染 大气污染 噪声污染 固体废弃 物污染 15 典型例题 例：下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞 B 16 课堂小结 一、噪声的来源 二、噪声强弱的等级和危害 三、噪声的控制 17 再 见 18