最新人教版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 教案.pdfVIP

最新人教版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 教案 一、教学目标 1、了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现； 2、理解经济危机发生的原因、特点和实质； 3、了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用。 二、教学重点 1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。 三、教学难点 1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。 四、教学过程 （一）导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构 比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林•罗斯福。 师：请同学说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总 统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界 和平的总统等。 （二）探究新知 一、从繁荣到危机 1．1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？ 在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历 史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家 庭。 2．后来这种状态导致什么结果？ 一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面 由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重 的经济危机。 3．1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？（展示插图，辅助学生 观察思考、探究综合） A．标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整 个资本主义世界。 B．特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。 C．灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是 资本家销毁商品，生产受到破坏。 4．资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民？这暴露了资本家什么本性？ A．销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。 B．暴露的本性：资本家残忍、资本主义制度腐朽。 二、罗斯福新政 1．1933年3月，罗斯福就任美国总统。你觉得罗斯福是怎样当选为美国总统？ A．形势需要：严重的经济危机引起政治危机，资产阶级必须寻找出路。 B．个人魅力：知识渊博、口才出众，克服危机的决心大、办法多，身残志坚、不屈不挠、 众望所归。 2．罗斯福实行新政的目的是什么？（在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的 干预和指导，以消除经济危机。） 3．“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？ A．中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。 B．实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制 与调节。 4．除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革？目的是什么？ A．进行改革的其它方面：银行业、农业、公共工程等 B．目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。 5．“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？ A．效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、 巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础， 但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。 B．启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、 发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。 （三）本课小结 资本主义世界的经济在20年代的繁荣背后，隐含着深刻的危机。1929～1933年，主要资 本主义国家发生了一场规模空前的经济危机。美国通过实施新政，恢复了生产，稳定了社会秩 序，对美国乃至世界经济的发展影响深远。 五、板书设计