《第一节 科学探究：杠杆的平衡条件（学案）》导学案 2022年最新word版.docVIP

第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 学习目标： 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。 2.能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。 3.通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜测与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。 学习要点： 1.在力的作用下，___________________，物理学中叫做杠杆。 2.认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 3.杠杆的平衡条件__ ____________________。 学习过程： 一、认识杠杆 想一想 1.展示自带的物品〔剪刀、扳手、核桃夹、订书机等〕，观察讨论，它们有什么共同点吗？ ? 2.这些物品都包含了杠杆，请你给杠杆下个定义。 ? 3.认识杠杆的几个概念 ?? 支点：______ _________ _； 动力：_____________________ _； ?? 阻力：____ ________________； 动力臂：______ _________ _； ?? 阻力臂：___________ ________； 二、探究杠杆的平衡条件 做一做 使用杆秤称不同个数的水果，怎样调节才能使杆秤保持静止。当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 想一想 根据刚刚的活动，你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。 我的猜测________________________________________________________。 做一做 1.利用提供的器材，设计实验验证你的猜测。 2.进行实验、将收集的数据填入下面的表格。 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F1/N 阻力臂l1/m 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 3.分析数据、得出结论 杠杆的平衡条件是：F1l1=____________ 三、杠杆的分类 想一想 请你对课本第187页图10-4和第188页图10-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。 ①省力杠杆，动力臂______阻力臂〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕，主要应用有_________________等。 ②费力杠杆，动力臂___ ___阻力臂〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕。 ③还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_______阻力臂〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕。我们常把它们叫做__________，如天平等。 四、当堂检测 1. 从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________. 2. 有一根重力为G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______. 3. 把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.假设在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,那么在12N的重物上加_______牛的重物. 4. 以下杠杆中属于费力杠杆的是〔? 〕 5. 在图中标出杠杆的五要素 第4节 焦耳定律 【学习目标】 1．通过看书和讨论知道电流热效应并会进行简单计算； 2．会用控制变量法研究影响电热的几个因素； 3．通过实验认识到电热的应用及其危害。 【学习过程】 一、新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题，用语言或图形表述出。 1．日常生活你知道电流通过时导体会发热，你能列举几个这样的事例吗？ 2．很多电动机都带有电风扇，电视机、电脑主机后面有很多孔，干什么用呢？ 3．热量的多少除了直接感知外，你还能想到别的判断方法吗？试试看 先对子相互交流，再小组内交流，假设小组内的意见不统一，请提出来。 二、独立自主学习：请快速阅读课本P99---P100第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。 1．生活中很多火灾都和用电有关，想要平安，你给的合理化建议是？ 2．课本探究电热时是如何显现的？和你设计的一样吗？哪种方案更好？ 3．探究电热与电阻的关系时，要保持哪些量不变？怎样做到的？实验结论为： 4．探究电热与电流的关系时，要保持哪些量不变？怎样做到的？实验结论为： 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮助解决。 三、合作互助学习：请认真阅读教材 P101 仔细观察课本P101