新整理河北教师资格认定考试考试模拟练习卷（7）.docVIP

河北教师资格认定考试考试真题卷（7） 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教学评价的功能主要体现在筛查、分类、诊断、____、指导学生。 A．分辨 B．制订教学计划 C．测试 D．教学激励 参考答案：D[解析] 教学评价主要内容是评价教师的教以及学生的学。教学评价的功能主要体现在可以了解教师的教学水平、学生的学习水平；对教师和学生进行分类，以便更有针对性地指导教师的教和学生的学；通过评价可以激励教师和学生；也能使教师更好地去指导学生。A项的分辨与筛查分类重复；B项制订教学计划是在教学之前的，而评价是在教学中期和后期的；C项测试不是教学评价的功能，教学评价的目的是促进发展的，而不是对教师和学生进行测试的。 2.教学评价的具体方法不包括____ A．测验法 B．档案袋评定法 C．观察法 D．实验法 参考答案：D[解析] 实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。它不属于教学评价的具体方法。 3.以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是____ A．接受进修培训 B．日常教学反思 C．阅读和反思性写作 D．同伴交流与合作 参考答案：A[解析] 接受进修培训不是教师自我发展的途径和策略，而是来自外部对教师发展的途径之一。 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____ A．观察法 B．读书法 C．文献法 D．行动研究法 参考答案：D[解析] 行动研究直接着眼于教学实践的改进。一线教师和研究者会针对在教学中出现的问题与高校专家或其他理论工作者协作，一线教师发现问题，理论工作者提供理论支持，最终解决教育实践问题的一种研究方法。 5.布置的作业，要按照教材内容，由易到难、由浅入深、由简到繁、由模式题到综合题、由基本题到变化题，逐步加大难度和广度。这体现了教师布置作业的____ A．针对性 B．适量性 C．明确性 D．渐进性 参考答案：D[解析] 布置作业的渐进性是教师在布置作业时要循序渐进，由简单到复杂。 6.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是____ A．不予理睬，继续课堂教学 B．稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C．请小明上讲台为大家演示 D．跟小明说下课谈论 参考答案：C[解析] 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选C。 7.教师威信形成的过程是____ A．由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B．由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C．由“不信服威信”向“信服威信”发展 D．由“信服威信”向“不信服威信”发展 参考答案：A[解析] 教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权利威信，一种是信服威信。教师威信形成的过程，一般说是由“不自觉威信”向“自觉威信”发展的过程。故选A。 8.____鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。 A．素质教育 B．应试教育 C．德育 D．智育 参考答案：A[解析] 基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。故选A。 9.____使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。 A．教学能力 B．科研能力 C．创造力 D．终身学习 参考答案：C[解析] 新课程改革倡导教师要成为创造性的“研究者”，鼓励教师在真实的教育情境中研究教育，这是教师专业发展的核心动力，是教师职业超越了单一的工匠式技能的本质特征，更是衡量教师专业化程度的核心指标。故选C。 10.为了确保在校学生的安全，下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是____ A．对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B．按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C．与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D．加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患 参考答案：C[解析] 《学生伤害事故处理办法》从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理四大方面进行了规定。但是并没有涉及与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”。故选C。 11.义务教育法规定，学校____分设重点班和非重