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中班科学活动教案 认识日历 活动目标： 1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。 2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想 象能力。 3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。 活动准备： 1、PPT课件。 2、幼儿人手一份2011年的年历，可以挂历、台历或日历。 3、字卡年、月、日一份。 活动过程： 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起 兴趣。 出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈 家做客。 1、今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？ 2、她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是 2011年妈妈，她是什么妈妈呀？ 3、年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字， 叫做日孩子们的名字叫什么呀？ 4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小） ⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小 呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。 二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。 教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小 房子里日娃娃数量的差异和联系。 1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃 娃？（365，教师写数字）。 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名 字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住 着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有 哪些？请你来指一指，说一说。 小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。 在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的 房子是最小的呢？ 三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期。 1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友 家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？ 教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很 多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子 桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。 2、学习查看年历的方法。 虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你们你们 最喜欢过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我 们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。 六月一号是星期几呢？集体来查看1-2名幼儿的生日。 3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找 找。用笔把它圈出来。小朋友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的 日子，当那天来临时，你们可别忘了，要经常看年历哦！ 附故事： 年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。 年妈妈到底有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。 这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎 么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃 分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三 月……十二月。 咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶 小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、 八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、 六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。 那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。 年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而 找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自 己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十 二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方 再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩 子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……