中班绘本《1只小猪和100只狼》教案与反思.pdfVIP

中班绘本《1只小猪和100只狼》教案与反思 活动目标： 1、学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想 象。 2、尝试用语言和动作来表现故事内容。 3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 活动准备： ★课件PPT。 ★示意图，小猪头套。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1.介绍绘本 师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。 2.提问：1只小猪遇上1只狼会发生什么事情？那遇上100只狼 呢？ 二、出示绘本PPT，逐张阅读 1. 出示PPT1 提问 一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来，100只狼在哪里？会说 什么？ 2. 出示PPT2 提问 ①小猪走近了，请你仔细看看狼的动作和表情，学一学。 ②这时小猪会怎么想？怎么办？ 3.连续出示PPT3，4，5、6 ①提问 100 只狼把小猪追来追去，最后他们想了个什么办法？ ②现场画示意图 1. 我们也来学狼照着路线图来追小猪。 提问：狼想对小猪说什么？做什么呢？ 过渡语： 100 只狼将要做什么？是不是跟你们猜的那样呢？接着 往下看。 三、观看 PPT7 大胆猜测 提问 ①小猪用了什么办法逃跑的？ ②出示示意图 2 在这幅图的提示下，你想到了什么？ 师：老师把你们的猜想变成了一个故事，一起来听听。 四、讨论 今天老师给你们讲了 1 只猪和 100 只狼的故事，那万一 1 只狼遇 上 100 只猪又会怎么样呢？其实这也是这本书的作者宫西达也画的另 一个故事，下次钱老师给你们讲。 活动反思： 在此次教学活动中，孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣，都能 够积极地参与到活动中，通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活 动，也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。 不足之处： 1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问：这是一只怎样的 小猪？王紫伊回答：聪明的小猪，因为坏人是可以骗的。这是一个很 好的回答。教师应适时引导进行提炼，灌输给孩子这样的理念：遇到 坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。 2.在观看 100 只狼追逐小猪的画面时，描述的语言太单一，可以 启发幼儿用丰富的词汇来说一说，如：来来回回，绕来绕去等。 3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排，不是很爱表 现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们 机会，鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候 邀请他们和能干的孩子一起表演。