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中班语言教案：爱心小屋 设计意图： 本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故 事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情 景，把握人物的对话，体验人物的情感。 活动目标： 1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和 帮助的快乐。 2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。 活动准备： 1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。 2.小爱心人手一个。 3.背景轻音乐 4.带孩子关注身边的好人好事。 活动过程： 1.师幼问候 2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。 教师：“瞧，这是什么？” “咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小 屋） “你觉得为什么叫它爱心小屋？” 3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。 （1）翻看第一幅图 教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困 难，请到爱心小屋来”。 教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？” （2）翻看第二幅图 教师：“红红怎么了？为什么哭呀？” “原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不 在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她 呢？” （3）翻看第三幅图 教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么 事。红红会对阿姨说什么呢？” （4）翻看第四幅图 教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？” （5）翻看第五幅图 教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红 红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难， 我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。” 教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别 人的帮助都很快乐！” 4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使” （1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？” （2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教 师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他 们？” 师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。 （3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助， 他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起 用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！” 活动延伸： （1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心 大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。 （2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。