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中班语言小兔乖乖教案 中班语言小兔乖乖教案 活动目标: 1、通过阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。 丰富相应的词汇。 2、运用对图画中重复出现的形象一次次的猜测、交流， 进行理解和表达。 3、感受融入故事情境中的快乐。 重点: 理解故事内容，知道故事的含义。 难点: 通过观察、猜测、交流大胆地进行表达。 活动准备: 1、《小兔乖乖》ppt 2动画——小兔乖乖 3、小 兔儿乖乖音乐 活动过程: 一、情境《小兔儿乖乖》歌导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈 妈没回 回来……（引领孩子自然的唱起来）.谁来啦…… 二、在 第 1 页 共 3 页 快乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复出现的形象一 次次的猜测、交流，进行理解和表达。 师：今天兔兔妈我要告诉小朋友一个秘密哦，我还有三个 兔宝宝呢。看看都有谁（自然地出示ppt） 1、引导幼儿 仔细观察ppt，理解故事 师：读图书。与孩子一页页的读 图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的“谁？干什 么？” （1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将教师的 声音传递到每一个孩子的“耳朵”里？教师每翻一页图，都要 让孩子看在先、说在先，交流在先。 方法是: 第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、神秘地 神情—— 第二，书页完整的.展现在孩子的面前时，要缓 慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去 了。。。。。。 第三，如果孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的办 法。——小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈 妈没回 来，谁来都不开。就太好了，教师这时就接着孩子的语言进行 交流。 2.通过提问，帮助幼儿理解故事情节。 师：“故事里都有谁，发生了一件什么事”。教师的提问 就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈 妈外出干嘛去了？ 第 2 页 共 3 页 大灰狼是怎样唱歌的？兔妈 妈又是怎样唱歌的？小兔子听到 大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈 妈的声音又是怎样 答的？（事件发生的原因、故事中人物的关系） 3、引导 幼儿通过故事解决生活中的事情。 如果我们小朋友在生活中遇到陌生人，有该怎么呢？ 三、欣赏动画dvd 《小兔儿乖乖》 第 3 页 共 3 页