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学生问卷设计容易出现的问题 学生问卷设计容易出现的问题 PAGE / NUMPAGES 学生问卷设计容易出现的问题 检盘问卷设计的例子 对于重庆大学学生课外阅读状况的检盘问卷 亲爱的同学，我们是重庆大学 XX学院大一学生，为了能够进一步认识重庆大学在校学生的课外阅读状况， 特拟订本检盘问卷， 该检盘问卷结果不会对您产生任何不良影响， 请同学们照实填写， 您填写的结果将对我们的检查起到重要作用，最后感谢各位同学的踊跃配合。 （上边一段话叫“指导语” ，作用是：（ 1）向受检查者简单说明下我们的目的；（ 2）说明此检查不会流露受访人的信息和他回答的内容，取消其顾忌； （3）对受访者表示尊敬和感谢。 至于详细的写法自然是能够不一样的。 比方第一句能够是“敬爱的受访者” 、“同学，你好！”诸这样类） 1、您所在的年级是（  ） A、大一  B  、大二  C、大三  D、大四 （第一：假如提出了这个问题， 说明你试图要认识不一样年级的学生课外阅读状况；那么在选择检核对象时， 四个年级的学生数目应当邻近， 比如你检查了一百人，此中大三和大四分别只有 5 人、3 人，明显就是不适合的；第二：假如你其实只想检查一二年级的，那为什么要列出大三和大四选项呢） 2、您所学的学科类型是（ ） A、文史类 B 、理工类 （列出文科和理工科的选项， 说明你要准备比较两者的差别， 那么这类差别的比较和剖析一定反应在以后的报告中。 也就是说假如你依据没有打算去比较这类差别，那为什么要提出这个呢） 3、您的性别是（ ） A、男 B 、女 （提出这个问题，那么必定在报告中要比较性别对于阅读能否有影响） 4、您能否喜爱课外阅读（ ） A 、喜爱 B 、没感觉 ( 没感觉可能是口语 , 但不适合问卷 , 改为”一般”吧) C 、不喜爱 5、您最喜爱的课外读物是（ ）【可多项选择】 A 、文学类 B 、娱乐消遣类 C 、应用技术类 D 、专业用书类 E 、 科普读物类 F 、其余（它） （既然分了类，就要把主要的种类列出：政 治类、历史类、军事类这些都是大类，不该统归为“其余” ） 6、您在课外花的时间最多的书是（ ）【可多项选择】 A、文学类 B 、娱乐消遣类 C 、应用技术类 D 、专业用书类 E 、 科普读物类 F 、其余 （对于分类的不妥， 原因同第 5 个问题的说明； 此外建议这个问题让受检查 者按从多到少的序次排出自己的次序。原因很简单，若是张三、李四、王五 三人的选择都是 A、B、C，那么以当前的发问方式， 在统计剖析时视为相同； 但实质上这三人课外阅读中可能是以下散布： A（文学类） B（娱乐消遣类） C（应用技术类） 张三 50% 30% 20% 李四 28% 42% 30% 王五 37% 20% 43% 依照上表的散布，张李王三人实质是不一样的，假如让他们按从多到少排序，则三人的回答为： 张三： A、B、C 李四： B、C、A 王五： C、A、B 这样，三人的差别就显示出来了） 7、您以为现在社会最应当读的书是（ ）【可多项选择】 A 、文学类 B 、娱乐消遣类 C 、应用技术类 D 、专业用书类 E 、 科普读物类 F 、其余 （同上） 8、您每日花多长时间在课外阅读上（ ） 、根本不读 B 、读但少于 1 小时 C 、 1～2 小时 D 、多于 2 小时 9、您读一本书需要多长时间（ ） （这题不好，读一本 150 页的和读一本 600 页的，甚至 1500 页的怎么算 A 、三天之内 B 、一周左右 C 、两周左右 D 、更长 10、您每个月大体看多少本 课外书（ ） A 、根本不读 B 、读但不到 1 本 C 、1～2 本 D 、多于 2本 11、您能否阅读除课本外的与课程相关的课外书本（ ） A 、常常 B 、有时 C 、素来没有 12、您能否阅读过中国的四大名着（ ） A 、全读过 B 、一部分 C 、都没有读过 13、您的阅读兴趣一般受什么影响（ ） A 、流行趋向 B 、同学朋友影响 C 、老师家长的建议 D 、自主阅读 14、您能否会自动阅读老师介绍的书本（ ） A 、会B 、看状况 C 、不会 15、您所读的课外书本多来自（ ） A 、书店买的 B 、图书室借的 C 身旁人借的 D 、网上阅读 16、您买书的标准是（ ） A 、书的内容 B 、封面的利害 C 、书名的吸引力 D 、作者的著名度 E 、 价钱合理（建议改为价钱优惠之类） F 、其余 17、您每学期购置课外图书大体花多少钱（ ） A、素来不买 B 、＜50 元 C50 ～100 元 D ＞100 元 18、您看课外书本的目的是（ ） A、拓宽知识面 B 、休闲娱乐 C 、修身养性 D 、增加专业知