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学生：初中物理天平误差分析 学生：初中物理天平误差分析 PAGE / NUMPAGES 学生：初中物理天平误差分析 天平丈量的偏差剖析 天平易其余仪器同样，存在着偏差问题，此刻我们对托盘天平时出现的几种偏差做一剖析总结。 托盘天公正确值或正确度的剖析 正确值或正确度是指天平能正确称量物体的最小值。托盘天平的正确值为 ，是指托盘天平 称量物体时，其值整数位和小数点后边第一位是正确的。 物体和砝码放反后的偏差剖析 正确称量时，左侧放物体，右边放砝码，则 m 物 =m 砝 + m 游，即物体的正确质量。当物体和砝码 放反时，则有两种状况：其一是未使用游码，其二是使用了游码。 （ 1）未使用游码的状况：依据 m 物 =m 砝 +m 游，未使用游码时， m 游=0 ，物体和砝码放正确时 m 物 =m 砝 ，而放反后则 m 砝 =m 物，所以称量值是正确的。 （ 2）使用游码时的状况：放反后，右边是物体，左侧是砝码，假如仍按正确读法读数，则 m′物=m 砝 +m 游①是不正确的，由于此时的均衡关系应为m 砝=m 物 +m 游 ，变形得 m 物=m 砝 -m 游 ②，称量值 m′物 与实质值 m 物 的关系： 由① -②得 m 物=m ′物-2m 游 ，放反后称量值偏大。 称量前游码回零，但未调平的偏差剖析 游码回零未调平时有指针偏左、偏右两种状况： 1）指针偏右说明右盘相关于左盘重一些，称量值偏小； 2）指针偏左说明左盘相关于右盘重一些，称量值偏大。 4. 游码未回零的偏差剖析 游码未回零但调平的偏差剖析。游码未回零但调平时，设称量前游码的示数为 a 克，称量后游码的 示数为 b 克，其等式关系应为 m 物+a=m 砝 +b①， m 砝+b 为称量值，称量值偏大。变形①式为 m 物=m 砝 +(b-a) ，即在称量时，称量物体质量的游码质量不是 b 克，而是 (b-a)克。 5. 砝码生锈偏差剖析 假如砝码生锈，则其质量变重了。举例说明：一个 50 克的砝码生锈后质量变成 52 克，我们只有在 左盘上放一个 52 克的物体才能与砝码均衡，但砝码上注明的仍是 50 克，也就是说 52 克的砝码称出 来后只有 50 克，称出来物体的质量偏小了。 6. 砝码磨损偏差剖析 假如砝码磨损，则其质量变轻了。举例说明：一个 50 克的砝码磨损后质量变成 48 克，我们只需在 左盘上放一个 48 克的物体就能与砝码均衡，但砝码上注明的仍是 50 克，也就是说 48 克的砝码称出 来的物体后却有 50 克，称出来物体的质量偏大了。 1 加强训练 1. 小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她在左盘加 80g 砝码，再将游码移到 0.5g 处天 公正好均衡。则该木块质量为（ ） B. 80g C. 81g 2. 某学生在用天平称量时，预先没有将游码移至零刻度，当游码在 1 克时，调理均衡螺母使天平平 衡，接着他在左盘放了一个物体，右盘加了 10 克、 5 克砝码各一个天平恰巧均衡，则该物体的质量 为（ ） 克 克 克 克 3. 用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了地点，若天平均衡时，左盘放有 100 克 和 20 克的砝码各 1 个，游码所对的刻度值是 4 克，则物体的质量为（ ） A. 124 克 B. 122 克 C. 118 克 D. 116 克 4. 某同学用量程为 200 克、最小刻度为 0.2 克、最小砝码为 5 克的托盘天平称量一铁块的质量，当 调理横梁均衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时挪动游码，当日平均衡时， 他读出铁块的质量是 77.4 克，丈量结束后，他还未察觉出自己的失误，则铁块的实质质量应是 （ ） A. 78.2 克 B. 76.6 克 C. 82.2 克 D. 72.6 克 有一架天平，不论如何调理均衡螺母，横梁都不可以均衡，若在右盘中放一纽扣，再调理均衡螺母， 横梁均衡了，而后称一物体的质量，称得物体质量为 35.6 克，则物体的实质质量应当（ ） A. 大于 35.6 克 B. 等于 35.6 克 C. 小于 35.6 克 D. 没法判断 托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针倾向分度盘中央的右边，以为天平已经均衡了，这时 测得的固体质量比固体实质质量 。 7. 丈量前，游码所对刻度为 1g，未归零便调理均衡螺母使横梁均衡，其余操作正确，待丈量达成后 发现，右盘上有 100g、 20g 砝码各一个，而游码所对刻度为 ，则被测物体实质质量为 。 小飞同学使用托盘天平丈量一铁块质量，丈量达成后发现右盘上的砝码严再生锈，则以前丈量值应 _____ （选填 “偏大 ”、 “偏小 ”、“正确 ”）。 2