小学美术湘美版 一年级下册 第11课《剪贴组拼小村庄》.pdfVIP

小学美术湘美版 一年级下册 第11 课《剪贴组拼小村庄》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识与技能目标: 能用多种形状、用撕或剪的方式拼贴、组合小村庄。 2.过程与方法目标: 由欣赏村庄美景的视频引入课题,通过教师演示、师生互动等环节展开教学,帮助学生突破 学习重难点,指导学生用剪贴的方式组拼美丽的小村庄。 3.情感态度与价值观目标: 培养学生发现生活中的美,在创作中体验创造美的乐趣,提高审美能力,增强热爱生活、亲 近自然的情感。 2学情分析 一年级学生思维比较活跃,想象力丰富,动手欲望强烈,他们对各种形状有了一定的认识,乐 于做图形组合的拼摆创作活动。 3教材分析 《剪贴组拼小村庄》是湖南美术出版社小学一年级下册美术课本中第11课的内容。本课主 要是让学生通过撕或剪的方法获得各种图形,再对其进行拼组和叠加成为房屋、树木、其他 等形象,制作完成一幅优美的乡村景象图画。在形象再创造的过程中,发现美术与实物的内在 联系,发展学生的形象思维能力和动手能力。 4重点难点 教 学 重 点 : 指导学生用各种形状的彩纸组拼、粘贴出美丽的小村庄。 教 学 难 点 : 指导学生创作出构图比较舒服、完整的作品。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动 活动1 【导入】欣赏春天的景色引入 1、导入 师:同学们,我们现在是什么季节呀?(生答:春天)春天是个充满魅力的季节——(拖拽图片并 展示)春天到了,万物复苏,小草发芽了,花儿都开了,大树经过了冬天的洗礼,也舒展开枝叶, 醒过来了,小朋友们,也脱下厚厚的冬装,换上漂亮的春装,欢跳着玩耍起来了。 师:这么美的春天,最适合整理好行装,带上欢欣雀跃的心情去郊游了,下面老师就带大家一 起到美丽的、具有春天气息的小村庄去看一看。(课件展示小村庄风景的视频链接) [设计意图] 用图片展示的方式引入本课,带学生快速进入预设的情境,感受小村庄的大自 然气息。 活动2 【导入】进一步欣赏感受，体会从实景到美术的创作过程 师:我们再到另几个小村庄看一看。(课件出示图片,向下连续拖拽展示)边看边想,小村庄里 有什么?它给我们带来什么样的感受?(生答:小村庄里有房子、大树、河流、花……小村庄很 漂亮。) 师:小村庄这么漂亮,真想永远把它留下呀,怎么办呢?老师有办法,来看看老师是怎么做的 吧。(课件依次展示出小村庄的组合过程。) [设计意图] 通过图片欣赏感受不同小村庄带来的别样的风情。大量图片的展示带给学生 强烈的视觉感受,让他们留下深刻的印象。小村庄的组合过程简洁、直观,让学生更容易了解 制作过程。 活动3 【讲授】出示课题，分析房子的组合方式 师生共同分析小村庄的组合方式。师总结:我们用各种形状组成房子,再把房子拼起来,加上 漂亮的风景,就组成一座小村庄。今天老师就带大家一起用各种形状来剪贴组拼小村庄。(课 件出示课题) 分析房子的组合形状: 1、师:我们首先来看看这些小村庄,你能说说这些小村庄的房子分别是用什么形状组合而成 的吗?(课件聚光灯功能分别展示四座小村庄的图片。学生分析过这些小村庄里房子的组合形 状后,教师用白板笔直接在图片上画出来。)你能像老师这样用白板笔把剩下的两座小村庄房 子的组合形状画出来吗?(学生上台演示。) 2、师:我们再来看看这些房子,它们又是什么形状组成的?(课件分别展示云南傣族竹楼、蒙 古包、北京民居图片,课件依次显现出其组合形状。) [设计意图]在这一环节中采用欣赏与师生互动绘画演示相结合,引导学生思考、分析房子的 组合方法。培养学生的观察、分析能力和动手能力。 活动4 【活动】实际操作 师:这种拼法,大家都学会了吗?下面我们就来检验一下学习成果——请你也来选选形状,并 用它们拼成几座小房子吧。直接用白板笔点住形状并移动它们到你认为合适的地方就行了。 (课件出示一组经过了放大、缩小、旋转处理过的形状,请学生上台自主选择形状进行组合练 习) [设计意图]通过实际摆拼练习,增加了师生间的互动,激发了学生的表现欲望。 活动5 【活动】分析构图 师:房子大家都会拼了,但一座小村庄里,除了房子,还会有什么?(生答)可能会有长满绿草的 山坡、太阳、白云、大树、花朵、栅栏、小鸟、蝴蝶,甚至还有人物。(教师边说边点击课件 展示出这些图案) 师:将它们和房子组合在一起,就拼成一座小村庄了。那怎样摆拼才漂亮呢?(课件拉幕功能向 下拖拽显示两张村落实景图)你觉得哪一张图片看起来感觉更舒服些?为什么?师生共同分析 并总结:第二张看起来舒服些,因为第一张房子的摆放比较单一,看起来很死板;第二张房子 的摆放错落有致,