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第 第 PAGE #页共4页 网络教育中个别化学习和协作学习的关系 2200 字 随着计算机技术和通信技术的发展以及学习理论、计算机辅 助教学理论的完善，网络教育也日益受到人们的重视，成为当前 教育的发展重点。同时也应运而生了很多新的理论、新的学说。 基于网络的协作学习就是当前网络教育中研究的热点。毫无疑 问，协作学习有利于增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个 体之间差异的包容能力。但是也不能忽视网络教育中个别化学习 的重要作用。个别化学习毕竟是网络教育中最基本的学习方式， 它经历了长期的发展，形成了较为完善的系统，特别有利于学生 个性的发展，学习自主性、独立性的形成，以及学生创造性思维 的培养。在发展网络教育时，要正确处理二者的关系，让他们互 相补充，互相促进，扬长避短，使网络教育真正成为继传统教育 后有益的教育方式。 一、基于网络的个别化学习和协作学习 在讨论二者关系之前，首先要弄清楚网络教育中个别化学习 和协作学习的定义。 基于网络的个别化学习是指根据学生的不同特征进行因材施 教，通过网络给出不同学习环境、学习方式、学习内容的选择， 为每个学生提供最佳的教学支持，让学生自由选择学习内容，制 定学习计划，自由安排学习时间、地点，从而自我获取知识，更 新知识。 基于网络的协作学习是指利用计算机网络建立协作学习的环 境，通过小组或团队的形式组织学生进行学习，使教师与学生、 学生