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幼儿美术菠萝教案 幼儿美术菠萝教案 幼儿美术菠萝教案 幼儿美术菠萝教案 菠萝的花衣服 【活动目标】 1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的外表特征。 2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。 【活动准备】 3、教师自制作品“菠萝〞。 【活动过程】 一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。 请小朋友看一看菠萝是什么样子的 ?身上穿着什么颜色什么图案的衣服 ?( 幼儿观察讨论 ) 教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。 二、探索与发现菠萝花纹的画法。 教师 ( 出示自制作品 ) “这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的 ?〞 “刚刚你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的 ( 出示棉 ) ，用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。〞 请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。 教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。〞 ( 引导幼儿做书空练习。 ) 三、创作与表现。 教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。〞 幼儿进行棉签画活动。 教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。 四、欣赏与评议。 将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢 ? [ 活动中的情境创设 ] [ 情境创设是否有效 ] 在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。 涂色大菠萝 【活动目标】 1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。 【活动准备】 1、图片 - 菠萝。 2、涂色 - 菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 【活动过程】 一、导入。 教师以神秘的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 请小朋友猜猜这是什么呢 ? ( 谜底：菠萝 ) 2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗 ?( 好) 二、展开。 1、感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色 ?( 桔黄色 ) 2、学习涂色菠萝 教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的 ? 今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。 提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。 图片欣赏 - 菠萝，激起幼儿的涂色欲望。 3、布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。 纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5、展示幼儿作品，进行讲评。 对涂色均匀完整的作品展示鼓励。 三、活动结束。 水果跑呀跑 作品分析：绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。第一次接触绘本?水果跑呀跑?便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑〞为主线的美术活动就闪亮登场了。 目标： 乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。 准备： 过程： 一、激发兴趣、引入情境。 ( 指导策略：视听结合，以直观吸引幼儿有意注意 ) 教师出示一盘水果，问：这是什么呀 ?都有什么水果 ? 二、发挥想象，交流讨论各自的想法。 ( 指导策略：语言在前，以简练影响幼儿绘画过程 ) 师：你准备怎样打扮自己，你知道自己所扮水果的特征吗 ? 小结：小朋友都知道了自己所扮水果的特征，让我们一起用准备好的布料装饰自己吧，我们一起开工喽 ! 三、动手操作，体验创作的快乐。 ( 指导策略：材料提供，以巧妙降低幼儿绘画负荷 ) 引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案。 师：老师给自己设计了一件菠萝衣服，你为自己设计的是什么水果服装呢 ? 幼儿绘画，教师巡回指导。 教师按图示示范操作，用剪刀将设计好的纸变成一件衣服。 师：怎样让它变成美丽的衣服呢 ?一起来看老师变变变。第一剪，老虎头上一把刀 ( 画领口的弧线 ); 第二剪，疼得老虎撒腿跑 ( 画肩膀的弧线 ); 第三剪，张开大嘴嗷嗷叫 ( 画袖口 ); 第四剪，嗯 ( 画袖子下面的线 ); 第五剪，死掉了 ( 画侧腰的线 ) 。最后剪掉多余的，翻开变成花衣服。你们愿意试试吗 ? 幼儿操作，提醒用剪刀的平安。 展示幼儿的设计，集体点评。 师：你看出这里有哪些水果服装了，是什么水果 ? 四、伴着音乐的旋律，我们穿上服装一起跑呀跑 看了“幼儿美术菠萝教案〞的人还看了：