《语文 基础模块》下册 第五单元 中国现代诗三首 炉中煤.docxVIP

《炉中煤》教学设计 一、教学目标与重难点 （一）教学目标 1.品读诗歌，理解本诗所用比喻的深刻含义； 2.了解新诗的一般特点，掌握朗读诗歌的有关知识，并有感情地朗读； 3.领会作者一片赤子之心和对祖国的热爱之情。 （二）教学重点 理解本诗所用比喻的深刻含义。 （三）教学难点 领会作者一片赤子之心和对祖国的热爱之情。 二、教学过程 （一）导入 用学生熟知的课文《天上的街市》引入新课。 （二）作者介绍 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，号鼎堂，四川乐山人。中国现代杰出的诗人、作家、戏剧家、马克思主义的历史学家和古文字学家、卓越的社会政治活动家。他从“五四”前夕到1978年逝世，从事革命文化活动六十余年，对中国革命和新中国科学文化事业作出了重要贡献。他是继鲁迅之后，我国革命文化战线上又一面光辉旗帜。 （三）写作背景 本诗是一首写“眷念祖国的情绪”的抒情诗，是郭沫若的新诗集《女神》中突出表现了爱国主义思想的名篇。由于国内政治的黑暗和社会的腐败，诗人的理想无法实现，才华未能施展，1914年初，郭沫若怀着“报国济民”的抱负东渡日本留学。但他无时无刻不在关注和思念祖国。十月革命的炮声和“五四”运动的爆发，使他看到了祖国的希望和胜利的曙光，虽然他未能亲自参加国内的“五四”运动，但汹涌澎湃的革命浪潮却冲击着他，振奋着他。于是，他满怀激情地写下了这首诗，诉说眷念祖国的情绪，表达强烈的为祖国献身的决心。正如诗人所说:“五四以后的中国，在我的心目中，就像一个很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就和我的爱人一样。……‘眷念祖国的情绪’的《炉中煤》，便是我对于她的恋歌。” （四）名家范读 播放名家朗读的视频，让学生感受诗歌风采，同时揣摩本诗的朗读要点。 （五）朗读课文 学生有感情的朗读课文，教师与学生一起总结本诗朗读时应注意的问题。 （六）课文分析 1. 诗歌的主标题为“炉中煤”，副标题为“眷念祖国的情绪”，“煤”不能思念，而文中也未出现“祖国”二字，以此作为切入点，思考，“炉中煤”喻指什么，“年轻的女郎”又喻指什么。 明确：“炉中煤”是作者的自喻，“年轻的女郎”比喻祖国。 2. 作者将自己比作炉中煤，诗中却不仅仅写到炉中之煤，诗中各节对煤的描写各有侧重，多种多样，结合作者对煤的诠释，分析诗歌每小结的内容。 明确： 第一节开头一句深情的呼唤，“啊，我年青的女郎”，这是一个远在异国的游子对祖国的深情的呼唤，既有无尽的思念，更饱含深切的关爱。接着用“我不辜负”和“你也不要辜负”写“我”远在异国，却与祖国时刻紧密相连，祖国时刻在关爱“我”，“我”也时刻在思念祖国，“我”的一切与祖国不可分割。末两句说“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”，诗人以“煤”自喻，一个“燃”字既表达了诗人对祖国眷念的深情，又表达了诗人对祖国的一片赤诚。 第二节以煤的外形与内心的比较为喻，进一步抒发爱国之情。首句再次深情的呼唤后，连续两个问句，引出那火红的“炉中煤”的前身是那“卤莽”的“黑奴”。“黑奴”是煤的外形，“卤莽”字面意是说话做事不经过考虑，过于轻率，这里却表达了无法遏抑的爱国激情。“你该不嫌我黑奴卤莽”这句含情脉脉的询问，寄托着对祖国的一片深情。“黑奴的胸中”与“火一样的心肠”“燃到这般模样”的形象形成强烈对比，在深切的爱国激情之中得到了和谐的统一。 第三节交代煤的来历、出身，表达长久积蓄的爱国之情、雄心壮志，进一步深化诗歌的主题。“我想我的前身，原本是有用的栋梁”，这是实写煤的前身是可做栋梁的高大树木，其中的含义是诗人早已满怀“报国济民”的抱负，甘愿为祖国贡献力量。但由于政治的黑暗、社会的腐败，自己的理想才会长期以来不得实现，无从报效国家，就像那“有用的栋梁”被“埋在地下千年”一样。这里有无奈，更有愤慨。五四运动爆发了，诗人看到了新生的祖国如年青的女郎那样焕发了青春活力，诗人坚信报国有门，终于发出“到今朝才得重见天光”的呼喊。祖国新生了，诗人也随之新生，诗人为之欢欣鼓舞，为之呐喊呼号。 第四节进一步说出自己的心愿，表达为国献身的决心。“重见无光”“思念我的故乡”“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”，这是炉中煤的自我表白，也坦诚地表达了诗人要像炉中煤那样燃烧自己，报效祖国的决心。这里重复第一节末两句，加深了含义。“重见天日”后必将燃烧自己，只有燃烧自己化成灰烬才能发出光和热，这正是诗人为祖国不惜赴汤蹈火的耿耿忠心。 3. 人们常常把祖国比作母亲，作者为什么把祖国比作“年轻的女郎”？ 明确：首先，“年青的女郎”首先表达的是诗人对祖国在“五四”之后所显现的新气象的认识，就像一位青春焕发的姑娘，体现了对祖国的赞美。其次，从抒情角度讲，借助爱情，更易于抒发炽烈、奔放的情感。 （七）知识拓展 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 托物言志是古典诗词