《语文 基础模块》上册 第五单元 唐诗六首 石头城.docxVIP

《石头城》教学设计 一、教学目标与重难点 （一）教学目标 1.了解刘禹锡和咏史诗的鉴赏要点； 2.培养初步鉴赏诗歌语句的能力； 3.品味本诗空寂的意境和刘禹锡诗歌沉着稳健的艺术特色，理解诗歌所表达的故国萧条、人生凄凉的深层感伤。 （二）教学重点 了解刘禹锡和咏史诗的鉴赏要点。 （三）教学难点 品味本诗空寂的意境和刘禹锡诗歌沉着稳健的艺术特色，理解诗歌所表达的故国萧条、人生凄凉的深层感伤。 二、教学过程 （一）导入 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”,六朝古都“金陵”，前枕长江，后傍钟岭，壮丽险峻，位置重要；但由于建都于此的朝代，醉生梦死，追欢逐乐，存在的时间极短，在它们悲恨相续的史实中饱含极深的历史教训，所以金陵怀古几乎成了咏史诗的一个专题。 （二）关于石头城 石头城，就是现在的南京，又名“金陵城”。在南京的清凉山西麓，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。因为石头城的军事地位十分突出，三国时孙吴一直将此处作为最主要的水军基地。此后数百年间,这里成为战守的军事重镇，南北战争，往往以夺取石头城决定胜负。经六朝繁荣，唐高祖武德元年定都长安，石头城废弃。 （三）作者简介 刘禹锡（772－842），字梦得，洛阳人。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。与柳宗元一起参加永贞年间革新政治的王叔文集团，失败后被谪远郡，晚年回到洛阳，仍有“马思边草拳毛动”的豪气。他的诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达对人生或历史的深刻理解，被白居易推崇备至，誉为“诗豪”；与白居易并称为刘、白。 （四）写作背景 《石头城》写于唐敬宗宝历二年，刘禹锡由和洲刺史罢归洛阳，路过金陵，漫游了这座六朝古都。诗人登临时，只见空城犹在、物是人非，六朝豪奢繁荣荡然无存。时值李唐国运衰微，力图中兴，目睹金陵残破衰败的景象，联想到唐敬宗沉溺声色、游乐无度、国事日非，感慨万千，于是吊古伤今，写下了《金陵五题》，《石头城》是其中的第一首。 （五）关于咏史诗 1.咏史诗特点 咏史诗指凭吊古迹，咏史抒怀之诗。其特征是：凭古迹，怀古人，咏古事，抒写对前人优劣得失的褒贬，对天下治乱兴亡的见解，有的还寄托着自己的身世之慨、胸怀襟抱。 2.咏史诗鉴赏 常见内容：感慨历史，刻画人物，描绘景象，发表议论。 常用手法：以小见大、寓虚于实、今昔对比。 鉴赏方法：掌握一定的历史文化典故，抓住所咏史事与现实的联系。 （六）走进文本 1.观看朗读视频 2.教师范读 3.学生朗读，教师点评 （七）品味鉴赏 1.本诗怎样在写景中寄寓感情？ 景：石头城，故国没落荒凉——沉寂的群山，带凉意的潮声，朦胧的月夜。 情：故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，感叹世事盛衰无常。 诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而无景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。 2.白居易在读了刘禹锡的《石头城》后曾赞美道：“我知后之诗人无复措词矣。”试以“潮打空城寂寞回”“夜深还过女墙来”两句，对本诗的手法作简要分析。 明确：此句使用拟人手法，表面写潮，实为写人，写人的心境，写人的感慨。想当初，这里曾经过六代豪奢，曾经是那么的繁华富贵。而如今山川依旧，金陵城昔日的繁华却难觅踪影。城空空，心空空，潮寂寞，人寂寞。一切都是那么的悲怆，那么的凄清。面对着这荒芜冷落的景象，不禁引人深思：为何当年的繁华留不下一点痕迹?可以说，诗人在貌似平实的写景中，却饱含着多少难言的情怀，多少深刻的历史教训。可谓字字千钧，撼人心魄。 （八）诗歌主旨 诗人在貌似平实的写景中，借六朝的覆灭讽喻现实，寓含着深刻的历史教训和国运衰微的感慨，希望统治者以前车之覆为鉴。 （九）对比阅读 比较《石头城》与《越中览古》在内容和表现形式上的异同。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这首绝句是怀古之作，亦即诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。 诗人选取这一历史事件中他感受得最深的吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头，来抒发他的无限感慨. 1.作者选取了哪两个镜头？说明什么问题？ 明确：镜头一“战士还家尽锦衣” 镜头二“宫女如花满春殿” 这表明越王已经把苦难和屈辱忘记，而完全陶醉在胜利的喜悦中。透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。 2.前三句极写得胜之盛，与第四句是什么关系？从第四句中，你读出了诗人怎样的感慨？ 明确：前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。这中间蕴涵着