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Word文档下载后（可任意编辑） 精编学习校园文化建设培训心得体会例文 精编学习校内文化建设培训心得体会例文【一】 上周五，我校教师在孙校长和韩主任的带着下，来到了高新区孙旗屯小学，进行了一次参观学习，令我们受益匪浅。  校内文化是现代教育的关键词，这证明了校内文化在教育中的重要性，校内文化的实施，对学生品德与素养的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校内文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提示和启发学生的潜能意识。良好的校风及校内师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校内文化，具有剧烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不行估量的推动作用，从而促进学生素养全面提高。   俗话说：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培育人的地方，而校内文化那么是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校内文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的进展气氛，对学校的进展起极大的推动作用。一所学校没有校内文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了进展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。  由此我想到，我们学校的绳编社团和折纸社团也可以向他们学习，把作品展示在校内内；合唱社团、舞蹈社团和朗诵社团可以把图片和视频资料展示出来，由此来激发同学们的兴趣和爱好，也是我校的校内文化有了更大的提升。  精编学习校内文化建设培训心得体会例文【二】  三位有名专家的精彩讲座使我豁然开朗，受益匪浅。20xx年5月18日、19日郊区教育局对全区中小学校长就学校文化建设和学校精细化管理两大主题进行了培训，通过这次培训，使我们对学校文化建设有了更深层次的理解，为我们今后的校内文化建设奠定了坚实的理论基础，提供了精彩案例、实践阅历，引发了我们对校内文化建设工作的深深思索。  一、校内物质文化建设。  在校内文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推动学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校内文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校内物质文化，属于校内文化的硬件，是看得见摸的着的东西。  二、校内精神文化建设方面。  校内精神文化建设是校内文化建设的核心内容，也是校内文化的最高层次。它主要包括校内历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、独特、精神面貌的集中反映。校内精神文化又被称为学校精神，并具体表达在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。  一是校风建设。校风建设事实上就是校内精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，表达着一个学校的精神风貌。  二是教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化学问水平、教育理论、技能等素养的综合表现。  三是学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学看法和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。  四是学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。  三、学校制度文化建设。  校内制度文化作为校内文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不行少的保障机制，是校内文化建设的保障系统。没有规矩，不成方圆，只有建立起完好的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校内各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完好的规章制度是远远不够的，还必需有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必需加强相应的组织机构建设和队伍建设。  通过本次学习，使我对校内文化有了更深的理解，校内文化建设是教育进展的需要，也是和谐校内建设的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续进展的重要途径。一所好的小学校内应当是一座探究求知的学园，真正使学生感受到学问的力量。是生动、活泼的乐园，使学生在开心的气氛和环境中健康成长，从而激发出学生的创新的激情。是充满亲情的家园，使学生在家的温馨和亲情中，感受到家的`延长，并体味出人际交往的坦诚与和谐。是秀丽的花园，使学生感受到自然的无穷魅力。并从中体会人与自然的生存关系。更是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操，并从中学会观赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把小学校内文化建设提高到与课程改革紧密相牢固的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能。  精编学习校内文化建设培训心得体会例文【三】  校内文化表达出学校的办学特色、文化