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大学生科技创新成果转化探讨 摘要：民办本科高校不仅是重要的科研场所，也是培养高科技创新人才的重要场所，对国家的科技创新发挥着重要作用。但就目前新建民办本科高校大学生科技创新成果发展现状来讲，高校大学生科技创新成果转化率较低，在不断地发展过程中存在较多的制约因素。本文以青岛黄海学院为例，从制约新建民办本科高校大学生科技创新成果转化因素出发，结合高校科技创新成果发展情况，提出相对应的解决措施，逐步破解影响高校科技成果转化的因素，不断推进我国高校科技成果转化的进程。 关键词：科技成果转化；制约因素；保障机制 高校科技成果转化是影响高校科技创新成就的重要因素，必须引起政府以及高校领导的高度重视。需要出台相关文件，深化科技体制改革和创新，尽可能地引导高校科研工作的顺利开展，推进高校大学生科技创新成果的转化。高校要随时关注政府关于科技创新成果转化的相关文件，保证高校科技成果转化工作符合政策要求，进而实现科研工作与经济社会发展需求的紧密结合。随着社会的不断发展，科技创新成果转化已成为科研领域的重要内容，必须加强各个领域、各个主体的科研成果转化率，不断提升我国的科研实力和科研水平。本文以青岛黄海学院为例，重点从高校科研成果转化作为切入点，深入分析和研究影响青岛黄海学院科研成果转化的因素，尽可能地提升青岛黄海学院科研成果转化率。 一、培养打造一支专业的技术转化队伍 培养打造一支专业的技术转化队伍是提高青岛黄海学院科技成果转化率的关键因素。技术转化队伍掌握专业化的理论知识，接受过专业化的技能培训，能够为青岛黄海学院的科技成果转化工作提供科学的指导意见，进一步破解青岛黄海学院科技成果转化困局。近年来，我国本科院校为了解决高校成果转化率低的问题，先后成立了高校科研成果转化中心，培养了很多专业的技术转化队伍。如：青岛黄海学院成立科技转化中心，并根据实际需求培养了专业技术转化人才。虽然很多高校较早在科技成果转化方面做出努力，但我国高校科技成果转化仍处于较低的发展水平，科技转化中心数量较少，技术转化人才较少，一定程度上制约我国高校科技成果转化。基于此，青岛黄海学院这类新建民办本科高校，必须加快建设专业化的科技成果转化中心，培养专业服务于科技成果转化的人才队伍，尽可能地提升科技成果转化率。一方面，借助于专业化的科技成果转化中心，能够为科技人员提供专业化的科研场所，更好地进行科技成果转化工作，提高成果转化率；另一方面，专业服务于科技成果转化的人才队伍包含各种人才，能够针对不同的工作内容进行对应的指导。专业的技术转化人员掌握专业化的科研成果转化知识，能够为科技成果转化提供专业的指导意见。专业的经纪人对相关的法律法规以及市场环境有基本的了解和分析，对商务以及金融知识有大致的认识和研究，能够为科研人员提供全方位的转化服务。与此同时，科技成果转化中心可以加强与政府、企业的交流和合作，根据政府以及企业的不同需求选择提供合适的技术，推进高校科技成果转化的步伐。 二、完善并落实技术转化奖励规定 科技成果转化必须依靠技术转化得以实现，高校要想提升科技成果转化率，必须改革和完善科技评价考核机制，通过硬性条件提升高校科研教师对科技成果转化的热情，促进科技成果的转化。目前，我国高校出现科技成果转化难的问题，与高校内部缺少技术转化奖励规定存在很大关联。我国政府在加强新建民办本科高校科技成果转化工作文件中对高校技术转化制度提出明确规定，但很多高校并未真正落实和执行。基于此，青岛黄海学院必须采取相关措施完善并落实技术成果转化奖励机制，建立符合科技成果转化工作特点的评价考核机制，促进青岛黄海学院科技成果转化。一方面，从职称评定、岗位管理和考核评价制度出发，将科技研发与转化纳入教师评价考核体系中，激发科研人员的科研热情，采取更多的举措促进科技成果转化。另一方面，青岛黄海学院要改变只注重科技成果产出的现状，将科技成果转化作为考核科研人员科研实力的重要因素，科研专业人员不能只注重科技成果的产出，不注重科技成果转化。通过将科技成果转化纳入教师考核评定制度中，最大限度地提升教师对科技成果转化的重视度，促进科技成果转化。同时，可以将科技成果转化所得奖励进行分配，一部分奖励用于科研人员，激发科研人员的积极性和主动性，从整体上提升科技成果转化率。 三、构建科学合理的人才考评体系 高校必须改变传统的人才考评体系，构建科学合理的人才考评体系，为提升科技成果转化率奠定人才基础。我国高校传统的人才考评体系过于重视教师的理论化水平，将教师发表的核心论文或者期刊作为考评教师的重要条件，反而忽视教师的科研水平和科研实力。这种现状造成部分青岛黄海学院教师以发表论文作为第一要务，不重视科技成果转化以及科研实力的提升，出现目前内部科技