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(人教新课标)一年级数学授课方案新部编本十几减几 (人教新课标)一年级数学授课方案新部编本十几减几 PAGE / NUMPAGES (人教新课标)一年级数学授课方案新部编本十几减几 优选授课授课方案设计 | Excellent teaching plan 教师学科授课方案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任授课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课方案设计 | Excellent teaching plan （人教新课标）一年级数学授课方案 十几减几 一、学习目标 1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的 题目； 2、培养学生主动研究、合作沟通的能力； 3、初步浸透“数学本源于生活”的思想。 二、学习重点、难点 重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。 难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高 三、授课活动 活动内容 活动的组织与推行 （含教师活动和学生活动） 设计妄图 时间 分配 一、复习旧知， 从学生熟 （出示口算题） 2 分 沟通联系 悉的生活 钟 8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 13-9 16-9 18-9 15-9 情况进入 17-9 14-9 新课的学 （独立完成后，集体校订） 习，激发 学生的学 习兴趣。 二、自主研究， 1、观察主题图，提出问题 独立研究 20 分 学习新知 （电脑出示主题图） 和合作学 钟 1）仔细观察，说出图中有什么？（观察后指名回 习的方式 答） 相结合， 使算法更 2）（出示问题） 13 条金鱼，花的 8 条，黑的有几 条？ 丰富，更 自由，大 也就是求什么？谁能解决这个问题？ （四人小组内沟通后报告） 大拓宽了 学生的思 依照学生的回答板书： － ＝ 13 8 路，同时 使学生充 ２、商议算法 1）组织学生独立思虑： 13－8＝？ 分领悟 2）在四人小组内说说“ 13－8”的计算过程。 “合作” 3）小组派代表报告计算方法。 意义之所 （依照学生回答板书） 在。 学生可能出现的方法有： a. 数数的方法 b.8+5=13,13-8=5 c.10-8=2,2+3=5 ?? 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课方案设计 | Excellent teaching plan 4) 谈论以上的算法， 重点掌握第二、 第三种方法。 3、小结 三、牢固练习 １、“做一做”第一、二题（第 15 页） 练习成次 15 分 要求：独立完成，指名登台进行校订；并说说上 分明，不 钟 下两题有什么关系。 仅牢固了 2、看图列式（第 16 页第一、二题） 算法，同 注意引导学生观察数字信息和符号信息， 鼓 时使学生 励学生完满的表达图意。 有意识地 计算后，让学生说说自己的想法。 选择合适 ２、抽卡片，做计算 自己的算 要求：两人合作，抽 2 张卡片，做减法计算。 法。 小结 说说这节课有什么收获？ 3 分 钟 四、授课收效谈论 1、看图写算式。 （1） （2） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ） =（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ） =（ ） 2、看谁算得又对又快 12 －6= 13 －7= 18 －5= 14 －7= 15 －9= 6+9= 7+8= 14 －6= 5+7= 16 －6= 16 －8= 18 －9= 10+9= 17 －8= 15 －7= 11 －4= 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课方案设计 | Excellent teaching plan 3、在 里填上“ ”“” 12－3 8 11 －2 10 16－9 9 15 －8 7 授课目的 1．经过独立研究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。 2．初步培养学生的合作意识和沟通意识，开拓学生的思想空间。 3．初步浸透“数学本源于生活”的思想，使学生在学习过程中感觉数学的实质意义， 培养学生用数学的意识。 授课内容 教科书第 15 页。 教具、学具准备 多媒体课件。 授课方案 创立情境，提出问题 小朋友们听过小猫垂钓的故事吗？（课件出示）星期天花猫 cat 和猫咪菲菲从美丽的 五彩池里钓回了好多金鱼， 并把它们的金鱼放在了一个鱼缸里。 看着美丽的金鱼在鱼缸里快 乐的玩耍，它们快乐极了。 cat 说：“瞧，我钓的鱼多！ ”菲菲抢着说：“不！是我钓的鱼多！ ” 它俩越争越厉害， cat 哥哥说：“这里共有 13 条金鱼，我钓的是 8 条花金鱼，你钓了几条黑 金鱼？看看吧！ ”可是金鱼游得太快，菲菲眼都数花了，也没有数出来。它无奈的说： “小朋 友们，用你们的知识帮