(中班艺术活动)煮面条.docxVIP

(中班艺术活动)煮面条 (中班艺术活动)煮面条 PAGE / NUMPAGES (中班艺术活动)煮面条 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 煮面条 目 ： 1、在熟习煮面条的 程中，用夸 的肢体 作 行模拟和表 。 2、 想象，体 用 作表 内 心感觉的 趣。 3、培育合作精神，体 集体活 的快 。 准 ： 1、少儿在家 察 煮面条的 程， 吃 拌面。 2、少儿有必定的肢体表 能力。 3、煮面条的 象 ， 有 行曲的音 ，代表 味品的各色 。 4、 有地毯的活 室，旁 画有若干 圈。 程： 行 身游 ：今日我 来做个游 ， 我来摸摸口袋 ——呀！ 悟空的金箍棒放在我 儿了， 它 会 出漂亮的光呢！ （教 作神奇状，吸引孩子的注意） 。 ：咦？我的金箍棒好象在慢慢 大，愈来愈 ， 愈来愈粗 ??（教 用夸 的肢体 作 少儿一同表 ）粗得我都快抱不住了 ??金箍棒好象在慢慢 小，愈来愈 小，愈来愈 ??最后把它当心地放回口袋里。 才我手里是否是真的有那么一根奇特的金箍棒呢？幼：没有， 是假的， 是想出来的。 ：那金箍棒在哪儿呢？幼： 子里。 ： 了，当我 想象自己真有 么一根金箍棒 ，我 游 起来就会很风趣。 怎 才能 人也 你有一根金箍棒， 也被我 的表演吸引呢？幼： 作也要很像，表情也要很像。 ：第一自己要相信，而后用夸 的 作和表情 人也相信。 住 两点，接下来我 的游 会更风趣！ 二、 察表 象 ：接下来我 模拟的是：在煮的面条。你 看 爸爸 煮面条 ？幼：看 。幼；我自己 也煮 。 ：好，我 来看一段煮面条的 像， 看看面条是怎 化的？你 看， 面条前先往 里加什么？ （水）什么水？（冷水）面条怎 了？（开始翻 ） 是什么 作？（关火）面条熟了 ？你是怎么看出来的？（ 了） ：面条没煮以前是怎么 的？ 你来模拟一下。 （少儿用挺直手指 、站得笔挺等 作来表 ）面条煮好 后是怎 的？少儿用身体柔 无力、放放手段和膝关 、低垂着 来表 ）面条是忽然 的 是 ??幼：一点 一点 的。 ：一开始面条沉在 底， 水开了， 面条怎么 了？幼： 浮在水面上。 幼：像蛇一 在一同。 幼： 仿佛在 抖。幼：在扭来扭去 圈。 （ A）想象与表 （ B） ：好，我 也来学学面条。看看 像一根面条？ （教 看 摸，促进少儿增添力度）面条在 水里，慢慢地 ， （少儿身体左 右 ，逐 下蹲， 地 蹲在地上）水愈来愈 ，水开了，面条浮起来了，开始不断地扭 、旋 、抖 。 （少儿跟从教 的 言提示用 肢体 作表 翻 的面条，教 也从孩子的 作中汲取有 意的 作）加冷水了， ?? ??（少儿的身体保持 不 ，个 少儿用曲折的身体保持不 ， 个 少儿用曲折的身体表 面条柔 的状 ， 一位少儿将腿伸到半空中， 静止不 ）我看到好多面条都 得很 ， 可有的面条好象 不 ， 等会儿水开的 候要翻 得更 害才行。 咦， 根面条的一 挂在 子 上， 真风趣！水又开始 了， 面条怎么 了？ （少儿用更大幅度的 作 行表 ， 因为受伙伴的影响， 少儿相互学 ， 表 的方式更丰富了） ！我关火了！（少儿努力 整自己的姿 ， 用废弛、 曲折的 作加以表 ，神 是 洋洋、无力的） 我来把面条 起来，我 ——（少儿跟着教 的手 ，被 地 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 站起来，有的少儿低垂着 ，耷拉着手，以表 被 的感 ）哎呀！面条太滑，滑下去了！ （少儿一下子躺倒在 地上） 回我用筷子 ，我 ——（部分少儿弯下腰，双手挂下来，表 得很 神！其余少儿 仿效）把面条 放到 子里。（少儿高兴地集中躺在了一同）我来 一 ，哎呀！怎么没滋味？（ C）幼：忘了放 料了！ （ D） 幼：加点 料！ （ E） ：好，那我 就再来煮一 面条吧！ （ F）（B） 并丰富表 内容（ G） ：我 怎 才 能表 得更像， 人更相信呢？面条下 前是什么 的？（ H）幼：一把一把的。 （I）幼：一束一束的。 （ J） ：我 怎么来表 一束面条呢？（少儿快速 抱在一同，但因 ，有点拉扯推 ）看来有的面条和 的 面条粘住了，那可就不好吃了！ （在教 的提示下，少儿 松开手，同 整自己的空 地点，与别人保持一 定的 距，与伙伴这样近距离的接触配合，令孩子 领会到合作的快 。 （ K） ：想想你是中 的 是外 的 面条，怎 才能平均地撒到 子里。准 ！我撒下去 ！ （少儿用眼神和身体与伙伴 行着交流，他 不断 整 自己的站位，慢慢退后散开，最后 地沉到 底）水开了 ??加冷水了 ??关火了！（少儿表 ）我要把 些面 条 起来放到 子里。 （教 以不一样的方式将