(中班语言教案)耳朵上绿星星.docxVIP

(中班语言教学设计)耳朵上绿星星 (中班语言教学设计)耳朵上绿星星 PAGE / NUMPAGES (中班语言教学设计)耳朵上绿星星 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 耳 上的 星星 作者： 学荣 玉梅 根源：广 李 中心少儿园 【 意 】 《耳 上的 星》 一内容情 风趣，形象 明突 出， 言 风趣，简单惹起少儿的学 趣，又能够拓展孩子的 量 ;其二是 在的孩子因为受生活 境限 制，缺少与周 人相 的 ，广泛存在 周 事物缺少感情的行 ，因此 一内容既切合少儿年 特色，又切合孩子的 需要。 【活 目 】 1、能 住故事的主要情 ，初步认识 火虫会 光的奥密。 2、懂得伙伴 互有关怀、相互帮助，做事要替 人着想。 【活 准 】 故事 件、森里背景 一幅、 火虫 片粘 若干。 【活 程】 （一） 疑激趣，引出故事。 （ ）小朋友善！今日老 大家 来了一位小 客人，猜猜看，它会是 呢？ “身子真灵便，穿件灰皮 ， 尾巴当棉被， 上睡大 。 ”（松鼠） 幼 儿猜出后，出示小松鼠画面。 “ ！大家好，我是小松鼠，今日夜晚，丛林里要 行一个音 会，我要到台 上表演唱歌， 小朋友快帮我想一想，怎 妆扮才最美丽呢？ ” 引 少儿自由 各样妆扮的方法。 （引 少儿 从自己的生活 出 小松鼠出想法， 极 言与有 意的孩子 行鼓舞与必定。 ） 小朋友想的 法可 真多，我 一同来看看小松鼠是怎么做的 ? （二） 合 件，分段 述故事， ，初步理解故事内容。 1、 述故事从开始至 ??小松 鼠没有摘小草，走开了后提 ： （ 1）小松鼠到达花园里想怎 妆扮自己？ （ 2）小松鼠想用小草 一 帽子，它摘小草了 ？小草是怎么 的？ （3） 少儿学一学小松鼠美滋滋的 子。 2、帮助少儿梳理故 事内容，接着 播放故事至 ??必定也很美。 （ 1）小松鼠又看到一 的玫瑰花，它想怎么妆扮自己？ 少儿一同做一做涂 嘴唇的 作 （ 2） 的玫瑰花真美丽，你 得小松鼠会摘 ？ 什么？ （ 3） 来 玫瑰花会怎么 ？ 3、在少儿猜 的基 上 播放故事至??又走开了。 （ 1）小草、玫瑰花是 怎 的？ （2）小松鼠 什么不摘花草，用小草和玫瑰花来妆扮自己？ （ 3）“小松鼠懂得 小草、 小花，小朋友喜不喜 它呢？ ” （ 4）小松鼠 花草， 得我 学 ，我 一同 它送 心好 ？（教 少儿一 做 作 利用 件画面展现成效） 小朋友喜 小松鼠， 多小 物也特别喜 它，看， 又来 了 4、 播放故事至 ??静静地随着小松鼠。 （ 1） 件事被 看到了？ 知道 火虫有什么本 ？ （2） 少儿站起来 做相 作 学 故事 。 （ 3）引 少儿思虑 “ 火虫会帮助小松鼠 ？怎么帮呢？ ” 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 鼓舞少儿 故事的 尾 行勇敢地猜 。 在少儿自由 述的基 上， 教 少儿一同 察， 故事最后终究 生 了什么奇异的事情？ 5、 播放故事至 ??故事 尾。 （ 1）小松鼠去参加音 会了 ？ （ 2）当小 松鼠 盈地跳上舞台 ， 什么全部的 众都惊呆了？ （ 3）小松鼠耳 上的 星是从哪儿来的呢？ （三）再次 看 件，完好欣 故事， 一步理解故事内容。 （ 1）小松鼠 美丽了 ？是 帮助 它的？ （ 2）伙伴 相互帮助真高兴呀！假如你是 火虫你会怎 小松鼠 得更美丽呢？（引 少儿自由 与想象） （四） 拓展活 ， 一步 展少儿的 言表达能力 引 少儿用 火虫 自由 小松 鼠妆扮，并 自己的 意，比方把 火虫 成了： 、腕表、蝴蝶 等等 最后把全部作品展现在丛林背 景 上，大家一同分享、沟通。 “你是怎么妆扮小松鼠的？ ” 【活 延长】 1、在 区与伙伴一同认识 火虫 光的奥密。 2、 少儿挑 自己喜 的角 色 行表演。 2