初中数学_相交线第三课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标 理解并掌握垂线段的意义 2、理解点到直线的距离的概念 3、理解垂线、垂线段与点到直线的距离之间的区别 教学重点难点 重点：1、垂线的性质-垂线段最短 到直线的距离的概念 难点：区分垂线段与点到直线的距离 教学过程 一、导入新课 猪八戒的烦恼 由于高老庄很久未下雨，田地干旱。高员外就让八戒把水渠里的水引到田地里浇灌，但要求挖的沟渠最短。这可难坏了八戒，八戒娶个媳妇也不容易，你能帮下他吗？. . P P 二、探究新知 温故知新 1.过点P 向线段AB 所在直线引垂线，正确的是（ ）. 2. 教师活动：适时地给出概念. （1）垂线段：垂线上一点到垂足的线段； （2）点到直线的距离：点到直线垂线段的长度．学生可以自主探究，先在直线AB上任取一些点，连接此点和C，可以发现CD最短，此时CD⊥AB． 学生归纳：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短．即：垂线段最短．直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离. 三、巩固练习 1、判断 1）一 条直线的垂线只能画一 条（ ） 2）两直线相交所构成的四个角相等，则这两直线互相垂直（ ） 3）点到直线的垂线段就是点到直线的距离（ ） 4）过一 点有且只有一 条直线与已知直线垂直（ ） 2、点到直线的距离是指( ) A.从直线外一点到这条直