教科版小学科学五年级下册热是怎样传递教学设计.docVIP

教科版小学科学五年级下册热是怎样传递教学设计 教科版小学科学五年级下册热是怎样传递教学设计 教科版小学科学五年级下册热是怎样传递教学设计 教科版五年级下册第二单元第六节 《热是如何传达的》教课方案 临漳县兴凯学校 王晓芹 教课目的： 科学观点： （1）热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传达，从温度高 的物体向温度低的物体传达，直到二者温度同样。 （2）经过直接接触，将热从一个物体传达给另一个物体，或许从物体 的一部分传达到另一部分的传达方法叫传导。 过程与方法： （1）设计实验察看热传导的过程和方向。 （2） 用文字和图示记录、沟通察看到的对于热是如何传达的现象。 感情、态度、价值观： （1）保持踊跃的察看研究热传达的兴趣。 （2）体验经过踊跃思虑和研究获取的成功愉悦。 教课要点： 设计实验察看热传导的过程和方法。 教课难点： 经过剖析热传导过程中的共同特色，认识热是向四周传达 的传达方向。 教课准备： 为每组准备：镊子 1 个、铝条 1 根、火柴 1 盒、金属片 1 张、酒精灯 1 个、蜡烛等。 教课过程： 一、 初步感知，引入课题 同学们，今日老师为大家准备了好多风趣的资料，我们将用这些资料 来研究一些风趣的科学知识。想试一试吗？先进入今日的第一个环节：观看 大屏幕，一个烧杯里面盛有热水，把一根金属筷子放进，感觉它温度的变 化状况？ 问：用手触摸露出水面的铝棒，有什么感